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        1. 【題目】杜鵑花與杜鵑鳥相比,缺少的結(jié)構(gòu)層次是()
          A.細胞
          B.組織
          C.器官
          D.系統(tǒng)

          【答案】D
          【解析】解:動植物體都是由細胞(受精卵)分裂、分化形成組織,不同的組織形成器官.由動物細胞構(gòu)成上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等;由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),動物體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng).因此動物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體;由植物細胞構(gòu)成,形成分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機械組織.植物體沒有系統(tǒng),由根、莖、葉、花、果實、種子,這六大器官直接形成整個綠色開花植物體.可見植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細胞→組織→器官→植物體.因此,與動物體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次無系統(tǒng).因此選項A、B、C均不符合題意.故選:D.
          此題考查的是植物體與動物體的結(jié)構(gòu)層次的識別.動物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體,與動物體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次無系統(tǒng).即細胞→組織→器官→植物體.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列對染色體、DNA、基因三者之間的敘述,錯誤的是( )
          A.染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成
          B.遺傳物質(zhì)是DNA
          C.基因是DNA分子上有遺傳效應(yīng)的片段
          D.DNA分子都是成對存在的

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】西瓜深受消費者喜愛,請聯(lián)系相關(guān)知識回答下列問題:

          1)從生物體的結(jié)構(gòu)層次看,西瓜瓤屬于 層次的結(jié)構(gòu)。正常情況下西瓜的花發(fā)育成果實,必須經(jīng)過 兩個生理過程。

          2)西瓜里的種子數(shù)目較多,其原因是 。

          3)為了提高西瓜的產(chǎn)量,瓜農(nóng)應(yīng)采取以下措施:

          。

          4)在一棵西瓜上要結(jié)出多個品種的西瓜,生產(chǎn)實踐上常采用的方法是

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】甲乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜,甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。經(jīng)調(diào)查,在瓜生長季節(jié),甲乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同,而溫度條件差別很大,詳見下表:

          根據(jù)資料推理正確的選項是

          平均溫度

          甲地

          乙地

          白天

          33℃

          33℃

          夜間

          12℃

          22℃

          A.甲地夜間溫度較低,甜瓜的呼吸作用弱,有機物的消耗少

          B.乙地夜間溫度較高,甜瓜的呼吸作用弱,有機物的消耗多

          C.甲地夜間溫度較低,甜瓜的呼吸作用強,有機物的消耗多

          D.乙地夜間溫度較高,甜瓜的呼吸作用強,有機物的消耗少

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】植物體是由許許多多個細胞構(gòu)成的,這些細胞是孤立存在的,還是相互聯(lián)系的呢?

          請你設(shè)計一個實驗,親自找出這個問題的答案吧。

          ________________________

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】綜合看來,細胞是___________________________的統(tǒng)一體,細胞中的變化非常復(fù)雜,需要統(tǒng)一的指揮和控制。細胞的控制中心是_________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】生物的性狀是受 __________控制的。在生物的體細胞內(nèi),染色體是________存在的,位于染色體上的基因也是成對存在的,決定著生物的可遺傳性狀。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】生產(chǎn)者主要是指________,能通過________制造有機物,并將____儲存在有機物中;消費者主要是指____,不能自己制造有機物,直接或間接地以____為食;分解者主要是指__________,能將______分解成簡單的物質(zhì)。生產(chǎn)者、消費者和分解者之間是________的關(guān)系。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列是檢測教室中的細菌和真菌的實驗步驟:

          用牛肉汁(或土壤浸出液、牛奶)與瓊脂混合配制培養(yǎng)基;

          將配制好的培養(yǎng)基平鋪在兩個培養(yǎng)皿中進行高溫處理,冷卻后使用;

          在教室打開培養(yǎng)皿A,暴露在空氣中10分鐘,再蓋上,封好。培養(yǎng)皿B不做任何處理。

          將兩套培養(yǎng)皿同時放入恒溫箱中培養(yǎng),幾天后觀察培養(yǎng)皿中菌落的生長情況。

          (1)在第一步配置培養(yǎng)基的操作中,牛肉汁起什么作用?(

          A使培養(yǎng)基聞起來很香,容易吸引細菌

          B使培養(yǎng)基表面看起來很黏稠

          C為細菌等的生物的生活提供水分和無機鹽

          D為細菌等生物的生活提供有機物

          (2)在第2步操作中培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基進行了高溫處理,目的是________________。

          (3)步驟3的操作,相當(dāng)于細菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的哪一個步驟?_____________。

          (4)在實驗過程中選取兩套培養(yǎng)皿的目的是_______________________。

          (5)如果實驗成功,幾天后觀察培養(yǎng)皿中的菌落,會發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)皿_______中的沒有菌落生長。

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          同步練習(xí)冊答案