【題目】植物體是由許許多多個細(xì)胞構(gòu)成的,這些細(xì)胞是孤立存在的,還是相互聯(lián)系的呢?
請你設(shè)計一個實驗,親自找出這個問題的答案吧。
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【答案】選取顏色鮮亮的植物部分(如:紅辣椒的果實)制作細(xì)胞臨時切片,放于高倍鏡下觀察。如果操作得當(dāng),能夠看到細(xì)胞壁上有許多小孔,有細(xì)胞質(zhì)從小孔穿過,使相鄰細(xì)胞相互聯(lián)系
【解析】實驗方法步驟
取材:選取顏色鮮亮的植物部分如紅辣椒的果實。
制片:取新鮮的紅辣椒果實制作成細(xì)胞臨時切片。
觀察:(1)用低倍鏡觀察找到切片上的細(xì)胞,移到視野中央。
(2)換用高倍鏡觀察細(xì)胞.我們能夠看到細(xì)胞壁上有許多小孔,有細(xì)胞質(zhì)從小孔穿過,使相鄰細(xì)胞相互聯(lián)系。
結(jié)論:細(xì)胞不是孤立存在的,而是相互聯(lián)系的。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)報告多美滋搶了嬰兒“第一口奶”事件被媒體曝光。成為了反賄賂調(diào)查的最新對象,天津衛(wèi)生局認(rèn)為多美滋行賄每個月總額達(dá)30萬元左右,將受到嚴(yán)重懲罰,以上敘述運用了怎樣的實驗探究方法( )。
A. 實驗法 B. 觀察法 C. 猜測法 D. 調(diào)查法
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物既能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境。下列現(xiàn)象中,屬于生物影響環(huán)境的是( )
A. 根深葉茂 B. 大樹底下好乘涼
C. 大雁南飛 D. 秋風(fēng)掃落葉
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】維持生物圈中的碳—氧平衡,一方面應(yīng)當(dāng)保護(hù)現(xiàn)有森林,并____________。另一方面,要開展國際合作,________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物圈是由不同的生態(tài)系統(tǒng)所組成的.以下可以構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是( 。
A. 農(nóng)田間的一個池塘及在其中生活的所有生物
B. 森林中的一段枯木及在上面生活的所有生物
C. 城鎮(zhèn)中的農(nóng)貿(mào)市場及在其中擺買的生物食品
D. 學(xué)校內(nèi)的教室及在此生活的師生
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞膜有適于運輸物質(zhì)的結(jié)構(gòu),能夠讓細(xì)胞生活______的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞,把______物質(zhì)擋在細(xì)胞外面。細(xì)胞在生活過程中會產(chǎn)生一些不需要或有害的物質(zhì),這些物質(zhì)也要通過細(xì)胞膜排出。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】胎兒在母體中生活,氧氣是
A. 胎兒通過呼吸系統(tǒng)進(jìn)行自主呼吸獲得的 B. 直接從母體血液中獲得的
C. 胎兒不呼吸,不需要氧氣 D. 通過胎盤從母體血液中獲得的
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