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          青蛙的發(fā)育是（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：此題考查的是青蛙的發(fā)育特點的知識，據(jù)此答題．
          解答：解：蛙的生殖發(fā)育過程為：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．其幼體蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸，成體青蛙用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸，既可以生活在水中，又可以生活在陸地上．青蛙的幼體和成體在形態(tài)結構和生活習性上差異很大，這樣的發(fā)育屬于由受精卵到成蛙的變態(tài)發(fā)育．
          故選D．
          點評：關鍵點：青蛙的發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，這部分內(nèi)容經(jīng)�？嫉�，注意掌握．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          “黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，你知道青蛙的發(fā)育是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          青蛙的發(fā)育是（　�。�
          A．經(jīng)過完全變態(tài)的發(fā)育
          B．經(jīng)過由蝌蚪到成蛙的變態(tài)發(fā)育
          C．經(jīng)過由受精卵到蝌蚪的變態(tài)發(fā)育
          D．由受精卵到成蛙的變態(tài)發(fā)育
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          某學習小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響，進行了如下實驗：①將同期孵化的生長發(fā)育狀態(tài)相似的20是蝌蚪，平均分成A，B兩組；②A組每天飼喂5克飼料和少量甲狀腺激素，B組每天只飼喂5克蝌蚪飼料，不添加甲狀腺激素，其余條件保持相同；③記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況．
              
          實驗結果如下表：
              
             
                  
          實驗要素
                        		        
          后肢長出的平均時間（天）
                        		        
          前肢長出的平均時間（天）
                        		        
          尾脫落的平均時間（天）
                        		        
          尾脫落時的平均身長（cm）
                        		   
             
                  
          A組
                        		        
          4
                        		        
          7
                        		        
          26
                        		        
          0.75
                        		   
             
                  
          B組
                        		        
          5
                        		        
          9
                        		        
          37
                        		        
          1.3
                        		   
            
              
          （1）從實驗設計可知，本實驗探究的問題是：　　　　　　　　　　．
              
          （2）實驗中A組和B組的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是　　　　　　　　；B組的作用是　　　　　　　　．
              
          （3）根據(jù)實驗結果，他們得出的結論是　　　　　　　　．
              
          （4）實驗中選用蝌蚪作為實驗材料，其原因之一是：青蛙的發(fā)育屬于　　　　　　　　．
              
          （5）如果該小組同學要進一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，請你幫他們完成下列實驗方案設計：再選擇　　　　　　　　只同種、同一批的小蝌蚪，將其　　　　　　　　切除，其余條件應與　　　　　　　　組相同（填“A”或“B”）．
              
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          “黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙�！贝耗┫某�，青蛙的叫聲此起彼伏。如果尋聲找去，你會發(fā)現(xiàn)池塘中的青蛙正在抱對；不久后再來，會在水中看到小蝌蚪；如果繼續(xù)觀察下去，會看到青蛙外形那魔術般變化的過程（如下圖所示）。請回答下列問題：
              
                                  
          （1）青蛙的幼體——蝌蚪與魚類在形態(tài)、結構和生活環(huán)境等方面極其相似，從進化的角度看，說明兩者的關系是                       。
              
          (2)青蛙的個體發(fā)育起點是（   ）               。從圖中可以看出，青蛙發(fā)育的全過程中，運動器官形成的先后順序為                     。
              
          (3)（7）主要的呼吸器官是   　      ，同時兼用           輔助呼吸。
              
          （4）青蛙的              都必須在水中進行，所以青蛙對水生環(huán)境的依賴性很強。
              
          (5)青蛙的發(fā)育時期可以概括為                      ，屬于             發(fā)育。
              
          

			
          

			
          
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