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        1. 下面是綠葉在光下制造有機物的實驗步驟:
          (1)把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜。
          (2)用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射。
          (3)幾小時以后,摘下葉片,去掉遮光的紙片。
          (4)把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱。
          (5)用清水漂洗葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液。
          (6)稍停片刻,用清水沖洗掉碘液,觀察葉色的變化。
          請根據(jù)上述實驗步驟回答下列問題:
          (1)通過第(2)步的處理,葉片的     部分和      部分實際上就構(gòu)成了一組對照實驗,其實驗變量是光。
          (2)第(4)步的目的是       。
          (3)如果通過實驗得到了光是綠色植物進行光合作用不可缺少的條件這一結(jié)論,那么實驗現(xiàn)象一定是        。
          (4)該實驗?zāi)茏C明綠色植物的光合作用需要葉綠體嗎?       。
          (1).見光    遮光  (2).脫去葉綠素,使葉片變成黃白色  (3).葉片的見光部分遇碘變藍,而遮光部分不變藍  (4).不能

          試題分析:(1)用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射,這樣做的目的是葉片遮光的部分和見光的部分形成了一組對照實驗,實驗才有科學依據(jù),符合實驗設(shè)計的基本要求。(2)把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱。其目的是酒精能夠脫去葉片的葉綠素,之所以要進行隔水加熱,因為酒精易于揮發(fā)和燃燒,直接加熱裝酒精的燒杯,酒精很容易燃燒,實驗操作時將裝酒精的小燒杯放入水裝水的大燒杯中加熱,保證實驗操作的安全。(3)綠色植物在光照條件進行了光合作用,制造了有機物主要是淀粉,淀粉遇碘變成藍色,而沒有光照的葉片沒有進行光合作用,滴加碘溶液不變藍色。因此實驗的結(jié)論是葉片的見光部分遇碘變藍,而遮光部分不變藍。(4)該實驗不能證明綠色植物的光合作用需要葉綠體,因為是對同一片葉進行遮光和未遮光的處理,遮光的葉片部分因為沒有光照不能進行光合作用,即是說沒有都接受光照條件,也不能說明葉片遮光的部分沒有時葉綠體,要證明綠色植物的光合作用需要葉綠體,則選擇同一葉片,有一部分有葉綠體,另一部分沒有葉綠體,然后都在光照下進行實驗,再進行上面的相關(guān)實驗操作步驟,并且加碘溶液進行驗證,從而得出結(jié)論。
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          某同學進行“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實驗,所看到的菠菜葉表皮裝片如圖,下列說法錯誤的是 
          A.[1]和[2]都是保衛(wèi)細胞
          B.[3]是蒸騰作用的門戶
          C.[4]形狀不規(guī)則但排列緊密
          D.葉片的表皮屬于上皮組織

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

          下列三個實驗裝置的實驗?zāi)康恼f法是否正確?(正確打“√”錯誤打“×”)

          (1)A裝置是為了驗證光合作用釋放氧氣。(   )
          (2)B裝置是為了溶解葉綠素。(   )
          (3)C裝置時為了探究種子萌發(fā)釋放二氧化碳。(   )

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          關(guān)于能量的敘述錯誤的是(   )
          A.食物中的能量屬于化學能
          B.葉綠體將光能轉(zhuǎn)化為化學能
          C.所有的生物都能將光能轉(zhuǎn)化為化學能
          D.線粒體將有機物氧化分解釋放出能量

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          地球上種類繁多的植物可為人類提供賴以生存的兩種基本物質(zhì),這兩種物質(zhì)是
          A.水、二氧化碳B.水、氧氣
          C.葡萄糖、二氧化碳D.有機物、氧氣

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

          為證實“二氧化碳是光合作用合成有機物必需的原料”,某同學制定了以下的實驗方案。
          (1)用一適當大小的玻璃罩罩住一株生長正常的盆栽綠色植物和一杯氫氧化鈉溶液,密封不漏氣。
          (2)將上述植物及裝置放在暗室中“饑餓”,消耗掉葉片內(nèi)貯藏的有機物。暗室內(nèi)裝有紅色安全燈。
          (3)“饑餓”一定時間后,自暗室中取出,照光若干小時,使其充分進行光合作用。
          (4)取一葉片,放入盛有酒精的燒杯中,水浴加熱,使葉綠素溶于酒精中。
          (5)將已脫綠的葉片取出,平鋪在一個培養(yǎng)皿內(nèi),滴幾滴碘液,檢測有無葡萄糖生成的藍色出現(xiàn)。
          該實驗方案中有幾處明顯的錯誤,請指出錯誤并改正(至少寫出兩處)。
          錯誤一:                                          .
          錯誤二:                                          .

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          如圖所示,把載有水綿和需氧細菌的臨時裝片放在無空氣、黑暗的環(huán)境里,用極細的光束照射水綿,通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn),需氧細菌只集中在水綿被光束照射到的部位附近,如果將臨時裝片完全暴露在無空氣的光下,需氧細菌則集中在水綿所有受光部位的周圍。由此可以證明:(  )
          A.二氧化碳是光合作用的原料
          B.光照是光合作用的必要條件
          C.空氣是限制光合作用的因素
          D.氧氣和淀粉是光合作用的產(chǎn)物

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

          請根據(jù)下列示意圖,回答相關(guān)問題。

          (1)將圖一所示的植物經(jīng)黑暗處理后,放到陽光下照射幾個小時,分別將裝置甲和乙內(nèi)的葉片取下,放入盛有酒精的小燒杯中進行__________加熱,滴入碘液,葉片不會變藍的是__________(填“甲”或“乙”)裝置內(nèi)的葉片。
          (2)根據(jù)圖一中甲、乙兩組實驗可得出結(jié)論:為了促進溫室里植物的生長,應(yīng)該適當增加溫室里_____________(填氣體名稱)的含量。
          (3)圖二是某興趣小組設(shè)計的模擬生物圈“溫室效應(yīng)”的實驗裝置。A和B是一組對照實驗,其中起對照作用的是__________(填“A”或“B”)。實驗一段時間后,如果B內(nèi)的溫度比A內(nèi)的__________(填“高”或“低”),則可證明“溫室效應(yīng)”會導(dǎo)致氣溫上升。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

          在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,要讓作物充分進行光合作用,提高產(chǎn)量,應(yīng)該合理密植。

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