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        1. 【題目】中山市坦洲鎮(zhèn)的番石榴,神灣鎮(zhèn)的菠蘿,三角鎮(zhèn)的香蕉都享有盛譽(yù),這些食物來(lái)源于綠色植物的

          A. 呼吸作用

          B. 蒸騰作用

          C. 光合作用

          D. 吸收作用

          【答案】C

          【解析】這些果實(shí)是綠色植物光合作用的產(chǎn)物。綠色植物通過(guò)光合作用,將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能貯存在植物體的有機(jī)物中。這些有機(jī)物不僅為植物自身的生命活動(dòng)提供能量,還能為生物圈中其他生物的生命活動(dòng)提供能量,因?yàn)槿撕推渌麆?dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體,所以不能進(jìn)行光合作用,不能把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物,因此各種動(dòng)物必須以現(xiàn)成的有機(jī)物為食,而這些有機(jī)物都直接或間接地來(lái)自綠色植物。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知馬鈴薯塊莖細(xì)胞中含有葉綠體,為了較長(zhǎng)時(shí)間地保持馬鈴薯原有的新鮮品質(zhì),最好將馬鈴薯貯藏在什么樣的地窖中(  )

          A. 遮光、低溫、含氧濃度低 B. 遮光、高溫、 含氧濃度高

          C. 光照、低溫、含氧濃度低 D. 光照、高溫、含氧濃度高

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】有些現(xiàn)存的動(dòng)物仍與它們?cè)谝话偃f(wàn)年以前生存的形式幾乎相同,這一現(xiàn)象最好用什么來(lái)解釋?(

          A. 這些動(dòng)物一直發(fā)生著變異 B. 這些動(dòng)物用有性生殖來(lái)繁殖

          C. 這些動(dòng)物的生活環(huán)境變化不大 D. 這些動(dòng)物又演化成簡(jiǎn)單的生物

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】生物能夠___________,由小變大,個(gè)體成熟后能夠通過(guò)__________產(chǎn)生后代。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】關(guān)于光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系的敘述,不正確的是

          A.光合作用只在白天進(jìn)行;呼吸作用只在夜晚進(jìn)行

          B.光合作用和呼吸作用相互依存

          C.光合作用在葉綠體進(jìn)行;呼吸作用在線粒體中進(jìn)行

          D.光合作用制造有機(jī)物,儲(chǔ)存能量;呼吸作用分解有機(jī)物,釋放能量

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】最近我國(guó)主要城市都開(kāi)始了PM2.5的檢測(cè)工作,PM2.5顆粒小,可直接入肺。含大量的有毒、有害物質(zhì),對(duì)人體健康影響很大,以下有關(guān)PM2.5的敘述不正確的是 ( )

          A.它能通過(guò)肺泡進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)

          B.是衡量空氣質(zhì)量的重要指標(biāo)

          C.是誘發(fā)多種消化道疾病的主要原因

          D.它的產(chǎn)生與車、船尾氣等有密切關(guān)系

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列各圖分別代表人體的不同結(jié)構(gòu)層次,按照結(jié)構(gòu)層次由小到大排序,正確的是(  )

          A. ⑤①③④② B. ①②③④⑤ C. ④②①③⑤ D. ②⑤①③④

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知果蠅的精子中含有 4 條染色體,那么它的卵細(xì)胞、受精卵和親代的體細(xì) 胞中染色體數(shù)目依次是(

          A. 4 條 8 條8 條 B. 8 條8 條8 條

          C. 2 對(duì)4 對(duì) 4 對(duì) D. 4 對(duì)4 對(duì) 4 對(duì)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】生物圈中的生物體,大小相差懸殊,外部形態(tài)千姿百態(tài),內(nèi)部結(jié)構(gòu)繁簡(jiǎn)不一,生活環(huán)境也紛繁復(fù)雜,但這些生物都有一個(gè)共同的基礎(chǔ) 細(xì)胞。細(xì)胞是什么?它又是怎么構(gòu)成生物體的呢?請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)你所學(xué)過(guò)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:

          材料一:圖1是動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

          1)植物細(xì)胞有,動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有,對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[ ]__。

          2)環(huán)保小組的同學(xué)在對(duì)輕度污染的水域進(jìn)行檢測(cè)時(shí)發(fā)現(xiàn),蒲草細(xì)胞內(nèi)某種有毒物質(zhì)的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其周圍污水中的含量,是由于[ ]__的作用。

          3)小小的指紋包含了重要的信息,目前在我國(guó)的身份證登記項(xiàng)目中登記了指紋信息,那么控制指紋信息的遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存在[ ]__中。

          4)大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,而細(xì)胞的各個(gè)結(jié)構(gòu)又能夠承擔(dān)不同的功能,所以說(shuō)細(xì)胞是生物體__的基本單位;細(xì)胞是一個(gè)完整的統(tǒng)一體,各種結(jié)構(gòu)的功能是相互聯(lián)系、彼此協(xié)調(diào)的,因此只有保持細(xì)胞的__性,才能表現(xiàn)出細(xì)胞的正常功能。

          材料二:觀察細(xì)胞的分裂(圖2)和分化(圖3),回答問(wèn)題。

          5)從圖2、3中可以看出細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞,使其__增多,細(xì)胞通過(guò)分化形成__的細(xì)胞,從而完成生物體的生長(zhǎng)、發(fā)育和生殖。

          6)同學(xué)們?cè)谟蔑@微鏡觀察番茄果肉細(xì)胞時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn),番茄果肉細(xì)胞是由形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群構(gòu)成,這樣的細(xì)胞群稱為__,而番茄的果實(shí)又是由形態(tài)、結(jié)構(gòu)及功能不同的__構(gòu)成的器官,番茄的根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成整個(gè)植物體,由此可見(jiàn),綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次為__。

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