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        1. 【題目】下列動(dòng)物行為中,都屬于后天學(xué)習(xí)行為的是( )
          ①鸚鵡學(xué)舌 ②蜘蛛結(jié)網(wǎng) ③孔雀開(kāi)屏 ④老馬識(shí)途
          A.①②
          B.③④
          C.①④
          D.②③

          【答案】C
          【解析】先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱(chēng)為先天性行為例如:蜜蜂采蜜,螞蟻建巢,蜘蛛織網(wǎng),鳥(niǎo)類(lèi)遷徙等。 先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失。

          學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為。動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射.參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為。

          ①鸚鵡學(xué)舌、④老馬識(shí)途是通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為,屬于學(xué)習(xí)行為;②蜘蛛結(jié)網(wǎng)、③孔雀開(kāi)屏,是生來(lái)就有的,不學(xué)就會(huì)的,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為。

          故答案為:C

          按獲得途徑不同可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為.
          先天性行為:動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為.例如:蜘蛛結(jié)網(wǎng)、蜜蜂采蜜、鳥(niǎo)類(lèi)遷徙、飛蛾撲火.
          學(xué)習(xí)行為:不是動(dòng)物生來(lái)就有的,而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為.例如:鸚鵡學(xué)舌、望梅止渴、談虎色變、驚弓之鳥(niǎo)等.
          先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為的比較:

          類(lèi)別

          先天性行為

          后天學(xué)習(xí)行為

          形成

          生來(lái)就有的本能行為

          出生后逐漸學(xué)習(xí)形成的行為

          獲得途徑

          由遺傳物質(zhì)控制的

          通過(guò)學(xué)習(xí)而逐漸形成

          適應(yīng)特征

          適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境

          適應(yīng)不斷變化的復(fù)雜環(huán)境

          進(jìn)化趨勢(shì)

          無(wú)脊椎動(dòng)物行為的主要形式

          動(dòng)物越高等,后天行為越發(fā)達(dá)

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】反復(fù)進(jìn)行下列哪項(xiàng)活動(dòng),可訓(xùn)練雞群聽(tīng)哨聲集合?( )
          A.喂食前先吹哨
          B.喂食后再吹哨
          C.只喂食不吹哨
          D.只吹哨不喂食

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】對(duì)比細(xì)菌和病毒的區(qū)別,完成表格內(nèi)容。

          體積

          存在

          導(dǎo)致人類(lèi)患傳染病

          對(duì)待人類(lèi)的影響

          細(xì)菌

          個(gè)體微小

          (1)

          肺結(jié)核、(2)、(3)、細(xì)菌性痢疾等

          細(xì)菌并不是都是對(duì)人類(lèi)有害的,有些還是(9)的,比如說(shuō)利用細(xì)菌可以(10)現(xiàn)在隨著對(duì)微生物研究不斷深入,人們對(duì)細(xì)菌和病毒的利用有了很大的進(jìn)步。

          病毒

          (4)

          可侵染(5)、真菌、(6)、動(dòng)物、人,自然界分布廣泛

          流感、(7)、狂犬病、(8)等

          (1)_____________(2)__________________(3)_______________(4)_______(5)_____________(6)________________(7)________________(8)___________(9)__________________(10)___________________

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】車(chē)禍猛于虎,對(duì)于機(jī)動(dòng)車(chē)的駕駛,國(guó)家規(guī)定嚴(yán)禁酒后駕駛。周日下五李某酒后開(kāi)著摩托車(chē)載著兒子和侄女到鎮(zhèn)上初中學(xué)習(xí),途中在躲避前方來(lái)車(chē)的過(guò)程中由于駕駛不力掉下路邊的斜坡,造成兒子和侄女嚴(yán)重摔傷而大出血,必需送到醫(yī)院搶教救!

          (1)傷員小李被救下時(shí)下肢動(dòng)脈正在出血,醫(yī)護(hù)人員應(yīng)在他下肢的哪個(gè)部位進(jìn)行止血?答:醫(yī)護(hù)人員應(yīng)在他下肢動(dòng)脈傷口的_____(近心端,遠(yuǎn)心端)處用止血帶止血。

          (2)傷員雷點(diǎn)滴葡萄糖注射液補(bǔ)充能量,葡萄糖隨血液流動(dòng)最先到達(dá)心臟的哪個(gè)腔?答:葡萄糖隨血液流動(dòng)最先到達(dá)心臟的_____。

          (3)傷員出院后需要補(bǔ)充含__________豐富的食物。

          (4)李某酒后駕車(chē),是因?yàn)榫凭楸粤松窠?jīng)系統(tǒng)的什么結(jié)構(gòu),導(dǎo)致駕駛不力。_____。

          A.大腦 B.小腦 C.脊髓 D.腦干

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】四川的泡菜是非常有名的一種風(fēng)味小菜。制作泡菜時(shí)要用特殊的壇子,壇口必須加水密封,密封壇口的目的是( )
          A.隔絕空氣,抑制細(xì)菌的繁殖
          B.阻止塵埃進(jìn)入
          C.防止空氣對(duì)流,利于醋酸菌無(wú)氧呼吸
          D.造成缺氧的環(huán)境,利于乳酸菌的發(fā)酵

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人體缺乏某種物質(zhì)會(huì)導(dǎo)致患病。下列疾病與其對(duì)應(yīng)的原因搭配合理的是( 。

          A. 佝僂病﹣缺乏維生素A

          B. 糖尿病﹣胰島素分泌過(guò)多

          C. 貧血癥﹣缺乏鐵元素

          D. 侏儒癥﹣﹣幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】閱讀下面的資料并回答問(wèn)題: 資料一:一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀,總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú),喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng),就像喂
          養(yǎng)自己的雛鳥(niǎo)一樣,一連喂了好幾個(gè)星期。
          資料二:很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次偶然碰巧打開(kāi)了放在門(mén)外的奶瓶蓋,偷喝了牛奶。不久
          那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。
          (1)從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō),美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為屬于行為。其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于行為。
          (2)美國(guó)紅雀喂魚(yú)獲得的行為是由其體內(nèi)的所決定的行為。其他大山雀偷喝牛奶的行為是在因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)因素的作用而形成的行為。從維持動(dòng)物自身生存的意義上來(lái)說(shuō),后一行為比前一行為更能適應(yīng)各種環(huán)境。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】日常生活中,似乎總有一些條條框框約束著同學(xué)們的行為。下列關(guān)于某些行為習(xí)慣的解釋?zhuān)e(cuò)誤的是( 。

          A. 不用尖銳的東西掏耳朵:避免鼓膜受損,影響聽(tīng)覺(jué)

          B. 不隨地吐痰:肺部形成的痰中含有大量的細(xì)菌,影響他人健康

          C. 吃飯時(shí)不說(shuō)笑:以免會(huì)厭軟骨來(lái)不及蓋住喉入口,食物進(jìn)入氣管

          D. 吃東西時(shí)細(xì)嚼慢咽:使食物變成碎屑與唾液充分混合,有利于消化

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