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          我們在學習和生活中，手會沾染上許多細菌．有同學提出：洗手會不會減少手指沾染的細菌數(shù)目？甲、乙兩同學利用已經(jīng)高溫滅菌的含營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別進行了細菌培養(yǎng)實驗．如圖所示：
          （1）將手按在培養(yǎng)基上的過程叫
          接種
          接種
          ．
          （2）你認為
          乙
          乙
          同學設計合理，理由是
          設計了對照實驗
          設計了對照實驗
          ．
          （3）如果乙同學通過實驗觀察到洗F后按指處比L洗手前按指處的細菌菌落少，他能得出什么結(jié)論：
          洗手會減少手指沾染的細菌數(shù)目
          洗手會減少手指沾染的細菌數(shù)目
          ．所以我們飯前便后應該
          勤洗手
          勤洗手
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：本題考查的知識點是檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌．解答時從接種的概念，確定變量，設置對照實驗等方面切入．
          解答：解：（1）將少量細菌或真菌放在培養(yǎng)基上的過程叫接種．將手按在培養(yǎng)基上的過程相當于接種．
          （2）在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗叫做對照實驗．探究實驗設計對照實驗目的在于消除無關(guān)變量對實驗對象的影響，增加可信度和說服力．該實驗中，甲同學沒有設計對照實驗，乙同學設計了對照實驗，實驗變量是否洗手．說明了洗手可以減少手指沾染的細菌數(shù)目，不洗手時手指會沾染有較多的細菌．
          （3）洗手會減少手指沾染的細菌數(shù)目，不洗手會使手指粘染較多細菌，影響身體健康．我們應該養(yǎng)成勤洗手的習慣．
          故答案為：（1）接種；（2）乙；設計了對照實驗；（3）洗手會減少手指沾染的細菌數(shù)目；勤洗手．
          點評：解此題的關(guān)鍵是確定變量，設置對照實驗．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          我們在學習和生活中，手指上會粘上許多細菌．假設：常洗手可以減少手上的細菌數(shù)量．甲乙兩個同學設計了一個實驗，利用盛有滅菌肉汁蛋白質(zhì)固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別進行了細菌培養(yǎng)實驗．如圖所示，請評價他們的實驗方案．

          （1）你認為
          乙
          乙
          同學的設計合理，理由是
          設置有對照實驗
          設置有對照實驗
          ．
          （2）細菌生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自
          牛肉蛋白質(zhì)或培養(yǎng)基
          牛肉蛋白質(zhì)或培養(yǎng)基
          ．
          （3）放在28℃環(huán)境中培養(yǎng)是因為
          細菌的生長繁殖需要適宜的溫度
          細菌的生長繁殖需要適宜的溫度
          ．無菌操作是為了
          防止雜菌進入
          防止雜菌進入
          ．
          （4）按手印相當于細菌培養(yǎng)實驗中
          接種
          接種
          過程．
          （5）細菌菌落形態(tài)特點是：
          小、表面或光滑粘稠，或粗糙干燥等
          小、表面或光滑粘稠，或粗糙干燥等
          （寫一項即可）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          我們在學習和生活中，手指上會粘上許多細菌．為探究常洗手是否可以減少手上的細菌數(shù)量，某同學設計了一個實驗，利用盛有滅菌肉汁蛋白質(zhì)固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，進行了細菌培養(yǎng)實驗，如圖所示．實驗條件是實驗過程中采用無菌操作，并放在28℃環(huán)境中培養(yǎng)．
          （1）在以上實驗中，該同學作出的假設是
          常洗手可以減少手上的細菌數(shù)量
          常洗手可以減少手上的細菌數(shù)量
          ．
          （2）“在培養(yǎng)皿中按手印”相當于細菌一般培養(yǎng)方法中的哪一步驟？
          接種
          接種
          ．
          （3）細菌生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自
          培養(yǎng)基（肉汁蛋白質(zhì)固體培養(yǎng)基）
          培養(yǎng)基（肉汁蛋白質(zhì)固體培養(yǎng)基）
          ．
          （4）實驗中設計甲乙兩個實驗的目的是
          設置對照實驗，增強實驗的科學性
          設置對照實驗，增強實驗的科學性
          ．
          （5）放在28℃環(huán)境中培養(yǎng)是因為
          這個溫度有利于細菌的生長和繁殖
          這個溫度有利于細菌的生長和繁殖
          ．無菌操作是為了
          防止空氣中的細菌對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾．
          防止空氣中的細菌對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾．
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          細菌分布非常廣泛，我們在學習和生活中手上會沾上很多細菌．請你將以下設計的關(guān)于“探究用肥皂洗手會使手上的細菌大大減少”的實驗補充完整．
          提出問題：
          用肥皂洗手細菌會大大減少嗎？
          用肥皂洗手細菌會大大減少嗎？

          作出假設：
          洗手可以減少手上的細菌和真菌的數(shù)量
          洗手可以減少手上的細菌和真菌的數(shù)量

          實驗材料：兩份牛肉汁培養(yǎng)基（分別裝在兩個培養(yǎng)皿中并已經(jīng)高溫滅菌）、恒溫箱、標簽紙、透風膠帶
          方法步驟：
          （1）將分別標為“洗手前”、“洗手后”、的標簽貼在兩套已經(jīng)高溫滅菌的培養(yǎng)皿底面．沒有接種前不能打開培養(yǎng)皿
          （2）打開標有“洗手前”的培養(yǎng)皿，用手指在培養(yǎng)基上按一個手印，蓋上培養(yǎng)皿蓋，用透明膠帶封好蓋的邊緣．
          （3）用水將手洗凈，打開標有“洗手后的培養(yǎng)皿”，用同一個手指在培養(yǎng)基上按一個手印，蓋上培養(yǎng)皿蓋，用透明膠帶蓋好蓋的邊緣．
          （4）將兩套培養(yǎng)皿置于恒溫箱中培養(yǎng)，每天觀察一次．
          （1）將分別標為“洗手前”、“洗手后”、的標簽貼在兩套已經(jīng)高溫滅菌的培養(yǎng)皿底面．沒有接種前不能打開培養(yǎng)皿
          （2）打開標有“洗手前”的培養(yǎng)皿，用手指在培養(yǎng)基上按一個手印，蓋上培養(yǎng)皿蓋，用透明膠帶封好蓋的邊緣．
          （3）用水將手洗凈，打開標有“洗手后的培養(yǎng)皿”，用同一個手指在培養(yǎng)基上按一個手印，蓋上培養(yǎng)皿蓋，用透明膠帶蓋好蓋的邊緣．
          （4）將兩套培養(yǎng)皿置于恒溫箱中培養(yǎng)，每天觀察一次．

          預期結(jié)果：
          幾天后可以觀察到標有“洗手前”的培養(yǎng)皿中菌落較多，而標有“洗手后”的培養(yǎng)皿中菌落較少．
          幾天后可以觀察到標有“洗手前”的培養(yǎng)皿中菌落較多，而標有“洗手后”的培養(yǎng)皿中菌落較少．

          若結(jié)果支持假設，則得出結(jié)論是：
          用肥皂洗手可使手上的細菌大大減少．
          用肥皂洗手可使手上的細菌大大減少．
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          我們在學習和生活中，手上會粘染許多細菌．假設：常洗手可以減少手指粘染的細菌數(shù)目，不洗手時手指會粘染較多細菌，影響身體健康．甲乙兩同學利用盛有經(jīng)滅菌的牛肉汁蛋白胨固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別進行細菌培養(yǎng)實驗．如圖所示：

          （1）你認為
          乙
          乙
          同學設計合理，理由是
          設計了對照實驗
          設計了對照實驗
          ．
          （2）你知道培養(yǎng)細菌的一般方法嗎，a配制培養(yǎng)基；b恒溫下培養(yǎng)；c高溫滅菌d接種．簡要步驟的正確順序是
          acdb
          acdb
          ．（填序號）
          

			
          

			
          
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