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        1. 我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中,手指上會(huì)粘上許多細(xì)菌.為探究常洗手是否可以減少手上的細(xì)菌數(shù)量,某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),利用盛有滅菌肉汁蛋白質(zhì)固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,進(jìn)行了細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn),如圖所示.實(shí)驗(yàn)條件是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中采用無(wú)菌操作,并放在28℃環(huán)境中培養(yǎng).
          (1)在以上實(shí)驗(yàn)中,該同學(xué)作出的假設(shè)是
          常洗手可以減少手上的細(xì)菌數(shù)量
          常洗手可以減少手上的細(xì)菌數(shù)量

          (2)“在培養(yǎng)皿中按手印”相當(dāng)于細(xì)菌一般培養(yǎng)方法中的哪一步驟?
          接種
          接種

          (3)細(xì)菌生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自
          培養(yǎng)基(肉汁蛋白質(zhì)固體培養(yǎng)基)
          培養(yǎng)基(肉汁蛋白質(zhì)固體培養(yǎng)基)

          (4)實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)甲乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是
          設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性
          設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性

          (5)放在28℃環(huán)境中培養(yǎng)是因?yàn)?!--BA-->
          這個(gè)溫度有利于細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖
          這個(gè)溫度有利于細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖
          .無(wú)菌操作是為了
          防止空氣中的細(xì)菌對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾.
          防止空氣中的細(xì)菌對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾.
          分析:本題以常洗手可以減少手上的細(xì)菌數(shù)量這一現(xiàn)實(shí)問題為出發(fā)點(diǎn),考查學(xué)生科學(xué)探究的能力和培養(yǎng)細(xì)菌真菌的一般方法.解此題從作出假設(shè),確定、控制實(shí)驗(yàn)變量,設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)細(xì)菌真菌的一般方法(①配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基,②將配制好的培養(yǎng)基高溫滅菌,③接種,④恒溫培養(yǎng).)等方面切入.
          解答:解:(1)作出假設(shè):根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè).常洗手可以減少手上的細(xì)菌數(shù)量.
          (2)將少量細(xì)菌或真菌放在培養(yǎng)基上的過(guò)程叫接種.
          (3)配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基,選擇牛肉汁(或土壤浸出液、牛奶)與瓊脂混合在一起,制成培養(yǎng)基.
          (4)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),可以保證除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同.這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由變量引起的.增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性.甲與乙對(duì)照,實(shí)驗(yàn)變量是接種,甲是實(shí)驗(yàn)組,乙是對(duì)照組,說(shuō)明常洗手可以減少手上的細(xì)菌數(shù)量.
          (5)細(xì)菌適于在28℃環(huán)境中生長(zhǎng)和繁殖.一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能.無(wú)菌操作是為了防止空氣中的細(xì)菌對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾.
          故答案為:(1)常洗手可以減少手上的細(xì)菌數(shù)量;(2)接種;(3)培養(yǎng)基(肉汁蛋白質(zhì)固體培養(yǎng)基);(4)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性;(5)這個(gè)溫度有利于細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖;防止空氣中的細(xì)菌對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾.
          點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵是理解掌握培養(yǎng)細(xì)菌真菌的一般方法,確定、控制實(shí)驗(yàn)變量,設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中,手會(huì)沾染上許多細(xì)菌.有同學(xué)提出:洗手會(huì)不會(huì)減少手指沾染的細(xì)菌數(shù)目?甲、乙兩同學(xué)利用已經(jīng)高溫滅菌的含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別進(jìn)行了細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn).如圖所示:
          (1)將手按在培養(yǎng)基上的過(guò)程叫
          接種
          接種

          (2)你認(rèn)為
          同學(xué)設(shè)計(jì)合理,理由是
          設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)
          設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)

          (3)如果乙同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察到洗F后按指處比L洗手前按指處的細(xì)菌菌落少,他能得出什么結(jié)論:
          洗手會(huì)減少手指沾染的細(xì)菌數(shù)目
          洗手會(huì)減少手指沾染的細(xì)菌數(shù)目
          .所以我們飯前便后應(yīng)該
          勤洗手
          勤洗手

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中,手指上會(huì)粘上許多細(xì)菌.假設(shè):常洗手可以減少手上的細(xì)菌數(shù)量.甲乙兩個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),利用盛有滅菌肉汁蛋白質(zhì)固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別進(jìn)行了細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn).如圖所示,請(qǐng)?jiān)u價(jià)他們的實(shí)驗(yàn)方案.

          (1)你認(rèn)為
          同學(xué)的設(shè)計(jì)合理,理由是
          設(shè)置有對(duì)照實(shí)驗(yàn)
          設(shè)置有對(duì)照實(shí)驗(yàn)

          (2)細(xì)菌生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自
          牛肉蛋白質(zhì)或培養(yǎng)基
          牛肉蛋白質(zhì)或培養(yǎng)基

          (3)放在28℃環(huán)境中培養(yǎng)是因?yàn)?!--BA-->
          細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖需要適宜的溫度
          細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖需要適宜的溫度
          .無(wú)菌操作是為了
          防止雜菌進(jìn)入
          防止雜菌進(jìn)入

          (4)按手印相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中
          接種
          接種
          過(guò)程.
          (5)細(xì)菌菌落形態(tài)特點(diǎn)是:
          小、表面或光滑粘稠,或粗糙干燥等
          小、表面或光滑粘稠,或粗糙干燥等
          (寫一項(xiàng)即可).

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          細(xì)菌分布非常廣泛,我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中手上會(huì)沾上很多細(xì)菌.請(qǐng)你將以下設(shè)計(jì)的關(guān)于“探究用肥皂洗手會(huì)使手上的細(xì)菌大大減少”的實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整.
          提出問題:
          用肥皂洗手細(xì)菌會(huì)大大減少嗎?
          用肥皂洗手細(xì)菌會(huì)大大減少嗎?

          作出假設(shè):
          洗手可以減少手上的細(xì)菌和真菌的數(shù)量
          洗手可以減少手上的細(xì)菌和真菌的數(shù)量

          實(shí)驗(yàn)材料:兩份牛肉汁培養(yǎng)基(分別裝在兩個(gè)培養(yǎng)皿中并已經(jīng)高溫滅菌)、恒溫箱、標(biāo)簽紙、透風(fēng)膠帶
          方法步驟:
          (1)將分別標(biāo)為“洗手前”、“洗手后”、的標(biāo)簽貼在兩套已經(jīng)高溫滅菌的培養(yǎng)皿底面.沒有接種前不能打開培養(yǎng)皿
          (2)打開標(biāo)有“洗手前”的培養(yǎng)皿,用手指在培養(yǎng)基上按一個(gè)手印,蓋上培養(yǎng)皿蓋,用透明膠帶封好蓋的邊緣.
          (3)用水將手洗凈,打開標(biāo)有“洗手后的培養(yǎng)皿”,用同一個(gè)手指在培養(yǎng)基上按一個(gè)手印,蓋上培養(yǎng)皿蓋,用透明膠帶蓋好蓋的邊緣.
          (4)將兩套培養(yǎng)皿置于恒溫箱中培養(yǎng),每天觀察一次.
          (1)將分別標(biāo)為“洗手前”、“洗手后”、的標(biāo)簽貼在兩套已經(jīng)高溫滅菌的培養(yǎng)皿底面.沒有接種前不能打開培養(yǎng)皿
          (2)打開標(biāo)有“洗手前”的培養(yǎng)皿,用手指在培養(yǎng)基上按一個(gè)手印,蓋上培養(yǎng)皿蓋,用透明膠帶封好蓋的邊緣.
          (3)用水將手洗凈,打開標(biāo)有“洗手后的培養(yǎng)皿”,用同一個(gè)手指在培養(yǎng)基上按一個(gè)手印,蓋上培養(yǎng)皿蓋,用透明膠帶蓋好蓋的邊緣.
          (4)將兩套培養(yǎng)皿置于恒溫箱中培養(yǎng),每天觀察一次.

          預(yù)期結(jié)果:
          幾天后可以觀察到標(biāo)有“洗手前”的培養(yǎng)皿中菌落較多,而標(biāo)有“洗手后”的培養(yǎng)皿中菌落較少.
          幾天后可以觀察到標(biāo)有“洗手前”的培養(yǎng)皿中菌落較多,而標(biāo)有“洗手后”的培養(yǎng)皿中菌落較少.

          若結(jié)果支持假設(shè),則得出結(jié)論是:
          用肥皂洗手可使手上的細(xì)菌大大減少.
          用肥皂洗手可使手上的細(xì)菌大大減少.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中,手上會(huì)粘染許多細(xì)菌.假設(shè):常洗手可以減少手指粘染的細(xì)菌數(shù)目,不洗手時(shí)手指會(huì)粘染較多細(xì)菌,影響身體健康.甲乙兩同學(xué)利用盛有經(jīng)滅菌的牛肉汁蛋白胨固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別進(jìn)行細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn).如圖所示:

          (1)你認(rèn)為
          同學(xué)設(shè)計(jì)合理,理由是
          設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)
          設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)

          (2)你知道培養(yǎng)細(xì)菌的一般方法嗎,a配制培養(yǎng)基;b恒溫下培養(yǎng);c高溫滅菌d接種.簡(jiǎn)要步驟的正確順序是
          acdb
          acdb
          .(填序號(hào))

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