【題目】運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成是（ �。�
A.骨、關(guān)節(jié)和肌肉B.骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉
C.骨骼和肌肉D.骨骼肌和關(guān)節(jié)
【答案】A
【解析】
哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)包括骨、骨連結(jié)和骨骼肌三部分組成，骨起支持作用，骨連接起保護(hù)作用，骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下以及其他系統(tǒng)的協(xié)調(diào)下共同完成的。
運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌組成。骨骼包括骨和骨連結(jié)；骨連結(jié)包括關(guān)節(jié)、半活動(dòng)連接和不活動(dòng)連接，關(guān)節(jié)是骨連結(jié)的主要形式。肌肉包括骨骼肌、平滑肌和心肌三種，骨骼肌兩端較細(xì)呈乳白色的部分是肌腱（屬于結(jié)締組織），分別附著在相鄰的兩塊骨上，中間較粗的部分是肌腹，主要由肌肉組織構(gòu)成，外面包有結(jié)締組織膜，里面有許多血管和神經(jīng)，能夠收縮和舒張。因此哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成主要有骨、關(guān)節(jié)、肌肉。故選：A。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于鳥(niǎo)類呼吸的正確描述是（ ）
A.用肺呼吸，皮膚輔助呼吸B.肺和氣囊都能進(jìn)行氣體交換
C.吸氣和呼氣都能進(jìn)行氣體交換D.幼體用氣囊呼吸，成體用肺呼吸
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】小艾菜地里的白菜有許多菜青蟲(chóng)，但相鄰的紅薯葉卻沒(méi)有，他想知道菜青蟲(chóng)是不是天生就喜歡取食十字花科植物，于是做了實(shí)驗(yàn)。
①小艾的假設(shè)是_____ 。
②尋找菜青蟲(chóng)_____（選填卵或幼蟲(chóng)），隔離飼養(yǎng)．目的是檢驗(yàn)菜青蟲(chóng)的某些行為究竟是_____，還是后天習(xí)得的行為。
③待卵孵化后，準(zhǔn)備幾種十字花科植物（如白菜）的葉片為甲組，和幾種其他植物的葉片（如紅薯葉、萵筍葉等）為乙組，看菜青蟲(chóng)更趨向哪兒取食．這一步驟中，實(shí)驗(yàn)組葉是 _____組，對(duì)照組葉是_____組。
④結(jié)論是_____，這是由菜青蟲(chóng)體內(nèi)的_____決定的。
⑤幼蟲(chóng)孵化后如果無(wú)法找到十字花植物，也會(huì)取食其它植物的葉，這說(shuō)明動(dòng)物的行為即受遺傳物質(zhì)的影響，也受_____的影響。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。下列有關(guān)蜻蜓的敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.蜻蜓在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象
B.蜻蜓的身體分頭、胸、腹三部分
C.生活中常見(jiàn)的蜻蜓點(diǎn)水實(shí)際上是產(chǎn)卵過(guò)程
D.蜻蜓的發(fā)育經(jīng)歷了卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】我國(guó)被譽(yù)為“活化石”的國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物動(dòng)物 （ ）
A.丹頂鶴B.金絲猴C.大熊貓D.白鰭豚
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)。分析資料回答下列問(wèn)題：
資料一：幼獅天生的利爪能夠幫助它成功狩獵，本能的突襲那些引起它注意的目標(biāo)，這非常有利于它的生存，然而，要想完全掌握捕獵技巧，還需要不斷實(shí)踐以積累經(jīng)驗(yàn)。
資料二：蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn)，雌雄蛾從繭中鉆出來(lái)，必須在最短的時(shí)間內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放氣味和聞到氣味實(shí)現(xiàn)的。
資料三：隨著人類對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)和對(duì)動(dòng)物行為研究工作的深入，人們發(fā)現(xiàn)很多野生動(dòng)物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為丟失，如野馬只會(huì)在水槽中飲水，為了恢復(fù)野馬在野生條件下的飲水能力，人們把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管拉向水坑，一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水，從而恢復(fù)野馬的野外生存能力。
（1）資料一說(shuō)明______行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)行為的優(yōu)越性在于使動(dòng)物能夠______。
（2）資料二中雌雄蛾靠“氣味”爬到一起，這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體間能夠進(jìn)行______。
（3）資料一的捕獵行為，資料二中蠶蛾的繁殖行為，從動(dòng)物獲得的途徑看，蠶蛾的行為屬于______，這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的______決定的。
（4）資料三中，野馬形成的到水坑飲水屬于學(xué)習(xí)行為，這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)______的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于人體跳躍運(yùn)動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，關(guān)節(jié)起到支點(diǎn)的作用
B.跳躍運(yùn)動(dòng)的完成需要能量的供應(yīng)
C.跳躍運(yùn)動(dòng)由附著在骨胳上的肌肉產(chǎn)生
D.運(yùn)動(dòng)在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，由多個(gè)系統(tǒng)協(xié)調(diào)完成
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】許多同學(xué)在思考問(wèn)題時(shí)，有咬筆桿的習(xí)慣，為了幫助這些同學(xué)改掉這一不好的習(xí)慣，生物老師給同學(xué)們布置了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，探究“筆桿上是否有許多細(xì)菌”。請(qǐng)分析后回答問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)方案如下：
①配制培養(yǎng)基兩套，編號(hào)A和B；
②用筆桿在A培養(yǎng)基上按一下，B不做處理；
③用高壓滅菌鍋對(duì)兩套培養(yǎng)基滅菌；
④同時(shí)放入適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)；
⑤觀察菌落生長(zhǎng)情況。
（1）兩套裝置中，實(shí)驗(yàn)組是_________組；用筆桿在A培養(yǎng)基上按一下相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)步驟中的__________________過(guò)程。
（2）該實(shí)驗(yàn)有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)指出___________________________。
（3）將實(shí)驗(yàn)步驟中的錯(cuò)誤改正后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果為：________________________________。
（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_____________________________________。
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