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        1. 【題目】酵母菌是我國勞動人民應(yīng)用較早的一類微生物。請你舉出酵母菌在食品制作方面的應(yīng)用,如。酵母菌和細(xì)菌都是細(xì)胞微生物,它們主要區(qū)別是細(xì)菌沒有成形的 。而病毒是沒有 結(jié)構(gòu)的微生物,它必須在其它生物的細(xì)胞內(nèi)。它整個(gè)身體由 內(nèi)核和外売兩部分組成。

          【答案】釀酒;做饅頭;單;細(xì)胞核;細(xì)胞;寄生;遺傳物質(zhì);蛋白質(zhì)
          【解析】酵母菌屬于真菌類,是單細(xì)胞的,它與細(xì)菌最大的區(qū)別就是酵母菌有成形的細(xì)胞核,而細(xì)胞無成形的細(xì)胞核,因此酵母菌比細(xì)菌高等,在制饅頭、做面包和釀酒中都要用到酵母菌。細(xì)菌的細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、未成形的細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和一些附屬結(jié)構(gòu)如鞭毛和莢膜等,真菌有單細(xì)胞的,如酵母菌,所以二者在形態(tài)結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有無成形的細(xì)胞核。病毒是一類結(jié)構(gòu)十分簡單的微生物,它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。病毒是寄生在其它生物體的活細(xì)胞內(nèi),依靠吸取活細(xì)胞內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)而生活的,因此,病毒屬于寄生生活,一旦離開了這種活細(xì)胞,病毒就無法生存,就會變成結(jié)晶體。
          所以答案是:釀酒;做饅頭;單;細(xì)胞核;細(xì)胞;寄生;遺傳物質(zhì);蛋白質(zhì)
          【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解真菌的相關(guān)知識,掌握真菌的細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核;能夠產(chǎn)生孢子,孢子能夠發(fā)育成新的個(gè)體;體內(nèi)沒有葉綠素,營養(yǎng)方式屬于異養(yǎng).

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列動物中,胚胎發(fā)育完全在母體內(nèi)進(jìn)行的是:( )
          A.海牛
          B.蟒蛇
          C.虎蛙
          D.鴛鴦

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】觀察蚯蚓的外部形態(tài)時(shí),會看到蚯蚓的身體是由許多彼此相似的構(gòu)成的,這樣的動物叫做動物,用手觸摸蚯蚓腹面,有粗糙的感覺,觸摸蚯蚓的體壁,感覺體表有粘液,蚯蚓的濕潤的體壁具有的功能。因此,在實(shí)驗(yàn)過程中,應(yīng)使蚯蚓的體表保持濕潤。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某同學(xué)想探究“土壤濕度對蚯蚓生活的影響”,請你幫他完成這個(gè)探究:
          (1)按照科學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求,他必須設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),才更有說服力。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,是變量,要控制變量唯一。
          (2)作出的假設(shè)是。
          (3)請你補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)過程:
          ①準(zhǔn)備一個(gè)盒子,以盒子的橫軸中線為界,在底部的一側(cè)鋪上一層濕土,在底部的另一側(cè)鋪上一層;
          ②在盒子兩側(cè)的中央各放入 , 形態(tài)、大小、活力相似的蚯蚓,蓋上盒蓋;
          ③實(shí)驗(yàn)過程中,保證盒子兩側(cè)蚯蚓所需的其他條件
          ④幾分鐘后觀察盒子兩側(cè)蚯蚓的生活情況。
          (4)得出的結(jié)論是

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列營養(yǎng)物質(zhì)中,都能為人體提供能量的是( 。

          A. 水、無機(jī)鹽、維生素 B. 糖類、脂肪、蛋白質(zhì)

          C. 糖類、脂肪、無機(jī)鹽 D. 水、脂肪、維生素

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】為了檢測細(xì)菌和真菌的分布情況,小明作如下探究:
          步驟一:取兩套裝有同一種培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿,密封好,標(biāo)上1號、2號,并進(jìn)行高溫消毒后,置于無菌的環(huán)境中。
          步驟二:將1號培養(yǎng)皿打開,暴露在空氣中5~10分鐘,再蓋上,封好。
          步驟三:將1號、2號培養(yǎng)皿放在一個(gè)適宜細(xì)菌和真菌生長的環(huán)境中培養(yǎng),一段時(shí)間后觀察。
          分析并回答下列問題:
          (1)步驟一高溫消毒的目的是。
          (2)步驟二相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)方法中的哪個(gè)步驟。
          (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:可觀察到1號培養(yǎng)皿。2號培養(yǎng)皿。
          (4)本探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】微生物的代謝類型多樣。蘑菇、乳酸菌等微生物能把分解成無機(jī)物,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的 者;肺炎雙球菌、炭疽桿菌、病毒等寄生性微生物是生態(tài)系統(tǒng)中的者;藍(lán)藻、硫細(xì)菌、硝化細(xì)菌等微生物則能利用光能或化學(xué)能將無機(jī)物轉(zhuǎn)變成儲能有機(jī)物,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的 者。細(xì)菌的生殖方式是生殖,酵母菌的生殖方式屬于生殖。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請根據(jù)表中提供的信息,回答下列題:

          瓶子編號

          種子的數(shù)量(個(gè))

          種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜)

          A

          3

          少量水,20℃

          B

          3

          無水,20℃

          C

          3

          少量水,-10℃

          D

          3

          能將種子淹沒的水,20℃


          (1)本實(shí)驗(yàn)中有組對照,A號瓶與B號瓶進(jìn)行對照,所探究的問題是
          (2)探究溫度對種子萌發(fā)的影響,應(yīng)用兩瓶做對照實(shí)驗(yàn)。
          (3)A號瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 , D號瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是據(jù)此可以得出的結(jié)論是。
          (4)指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足:。
          (5)測定種子的發(fā)芽率,應(yīng)該讓種子處在與上表瓶相同的環(huán)境中。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】人體的外出血可分為________________、______________________________三種,最常見的是______________,特征是____________________;最嚴(yán)重的是______________,特征是__________________

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          同步練習(xí)冊答案