【題目】親代不是把性狀直接傳給后代，傳遞的是遺傳物質(zhì)。（ ）
【答案】√
【解析】
試題分析：遺傳物質(zhì)存在于細胞核里，染色體是細胞核內(nèi)的容易被堿性顏料染成深色的物質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳物質(zhì)的載體，它的結構像一個螺旋形的梯子，即雙螺旋結構；DNA分子上具有特定遺傳信息、能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因。在生物的體細胞中，染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上；在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，基因也隨著染色體的分離而進入不同的生殖細胞中。生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁，故此題說法正確。
黃岡小狀元解決問題天天練系列答案
三點一測快樂周計劃系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】閱讀下面科普短文。
新生兒出生以后面臨的首要挑戰(zhàn)之一就是感染風險。來自美國猶他大學的研究人員在嬰兒的臍帶血中發(fā)現(xiàn)一種特殊的多肽[新生兒NET抑制因子(nNIF)]，這種多肽或可幫助預防可能帶來生命危險的炎癥和敗血癥。
nNIF能夠阻止機體產(chǎn)生NET(中性粒胞外陷阱)，而這些纖維分子的主要功能就是捕捉病原體。nNIF能夠減緩炎癥應答反應，降低免疫系統(tǒng)的效率。研究人員認為或可利用這一過程幫助治療炎癥和敗血癥。
雖然機體產(chǎn)生的NET纖維能夠幫助免疫系統(tǒng)對抗細菌和病毒，但研究人員認為這是一把“雙刃劍”：擁有足夠的NET能夠限制感染擴散，但如果NET太多或者出現(xiàn)在不該出現(xiàn)的地方，它殺死的就不僅僅是危險的病原體了，還會殺死那些第一次在嬰兒體內(nèi)定植的有益細菌。
為了檢測nNIF的效力，研究人員從7個擁有早產(chǎn)嬰兒的家庭采集了嬰兒的臍帶血樣本。隨后他們在實驗室內(nèi)利用樣本合成了nNIF多肽，并用合成的多肽處理存在不同感染類型的小鼠。比如，他們將LPS注射到小鼠腹部模擬革蘭氏陰性菌感染(如肺炎)；他們還將大腸桿菌(敗血癥的一大起因)注射到了小鼠腹部；他們還將小鼠的一部分大腸綁緊并刺穿，讓細菌能夠進入腹膜腔造成多種微生物膿毒癥。Christian表示：“相比于沒有得到nNIF治療的小鼠，接受了nNIF多肽治療的小鼠生存幾率增加了30%到40%�！�
很多人對于嬰兒的臍帶血問題比較敏感，但很多父母仍然將臍帶血捐贈給研究機構或者保存在臍帶血銀行�！艾F(xiàn)在我們已經(jīng)知道了nNIF多肽的序列，因此就不需要再從臍帶血中收集nNIF用于實驗，未來也不需要從臍帶血中收集nNIF用作治療藥物�！�
請回答問題：
(1)研究人員認為NET太多或者出現(xiàn)在不該出現(xiàn)的地方，它殺死的就不僅僅是危險的病原體了，還會殺死第一次在嬰兒體內(nèi)定植的________。
(2)NET能夠清除多種病原體，從免疫的角度分析，屬于____________免疫。
(3)從傳染病的角度分析，研究人員將能夠?qū)е聰⊙Y的大腸桿菌注射到了小鼠腹部，其實是向小鼠體內(nèi)注入了__________。
(4)臍帶血還有一個很重要的成分——造血干細胞，造血干細胞可以______出人體不同的細胞，相同功能的細胞聚集在一起又形成________，儲存臍帶血可以應對未來出現(xiàn)的一些意外事件。
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【題目】用顯微鏡觀察標本時，正確的操作順序是（ ）
①把裝片放在載物臺上，讓標本正對通光孔中心
②眼睛從側面注視物鏡，轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒下降至物鏡接近裝片為止
③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔
④左眼注視目鏡，調(diào)節(jié)反光鏡，使視野明亮
⑤用左眼注視目鏡，同時反方向轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看見物像
A. ①③②④⑤ B. ④③①②⑤ C. ③④①②⑤ D. ①②③④⑤
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【題目】2017年10月，北京地區(qū)發(fā)現(xiàn)了一個無蕊喙的蘭花新物種，被命名為“北京無喙蘭”，使北京地區(qū)的野生蘭科植物增至18屬24種。植物學家對其分類的主要依據(jù)是 （ ）
A. 生活環(huán)境 B. 形態(tài)結構 C. 該生物的作用 D. 對人類的價值
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到鼠婦。當你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因為環(huán)境變明亮了嗎?某同學對此進行了探究，請你將他探究活動的過程填寫完整。
(1)提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎?
(2)作出假設：______
(3)制定并實施探究方案：在鐵盤內(nèi)灑一層濕土，一側蓋上不透光的紙板，另一側蓋上透明的玻璃板，在鐵盤中央放10只鼠婦，觀察鼠婦的行為。該實驗的變量是______.
(4)如果在鐵盤中央放2只鼠婦能不能得出準確的結論?為什么?______
(5)分析結果，得出結論：該同學對上述實驗重復了5次，結果如下表：
環(huán)境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
陰暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
你從中得出的實驗結論是______.
(6)做完實驗后，你是怎樣處理這些鼠婦的?______.
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列對現(xiàn)代生物技術引發(fā)的社會問題的敘述，錯誤的是（ �。�
A. 應該重視轉(zhuǎn)基因食品的安全問題
B. 轉(zhuǎn)基因食品都是不安全的
C. 防范轉(zhuǎn)基因生物對環(huán)境的威脅是必要的
D. 轉(zhuǎn)基因技術會給人類帶來一定的負面影響
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【題目】閱讀資料，回答問題：
“綠洲與螞蟻”
1890年，慕尼黑森林僅剩下一小塊可憐的“綠洲”，樹木的針葉全被松毛蟲吞噬，當時“綠洲”中有六窩小螞蟻卻未被注意。70年后，一位德國生物學家解開了“綠洲”之謎：是六窩小螞蟻保衛(wèi)了“綠洲”。他發(fā)現(xiàn)：一窩森林小螞蟻可達300萬只，可守護方圓100平方米的“領地”，每天最多可消滅害蟲十萬條。蟻巢周圍土壤中的微生物比其他地方多成千上萬倍，促進了植物的生長，小螞蟻還能傳播植物的花粉和種子，并消滅危害植物幼芽的食根蟲，于是禽鳥和小獸就有了樂園。
（1）在這片“綠洲”上，螞蟻在此生態(tài)系統(tǒng)中扮演了 的角色，這說明動物是生態(tài)系統(tǒng)中
結構不可缺少的組成部分，對維持 起了重要的作用。
（2）寫出有螞蟻參與的一條食物鏈______________________________。
（3）若捕殺這六窩螞蟻，這個“綠洲”生態(tài)系統(tǒng)結果會 。
（4）文中提到，“微生物比其他地方多成千上萬倍”，就會“促進了植物的生長”。這里的微生物主要是指 ，它們能將土壤中的 分解成 ，提供給綠色植物進行 作用再利用，從而促進了自然界的 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小王是卷發(fā)，小王父母把這個性狀傳遞給小王，是通過：
A．各自的具體性狀 B．全部染色體
C．細胞中全部的遺傳物質(zhì) D．每對染色體中的各一條染色體
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【題目】某同學在兩個同樣的花盆中各種下10粒大豆種子，并設計了如下的實驗。
光線情況 | 溫度℃ | 水分 |
向陽處 | 20 | 濕潤 |
向陽處 | 20 | 干燥 |
（1）這個探究活動研究的問題是_____。
（2）這個探究活動作出的假設是____。
（3）從上述實驗可知，這位同學研究的影響大豆發(fā)芽的因素是_____。
（4）如果他想進行“光照影響大豆種子發(fā)芽”的探究活動，應控制的變量是_____。
（5）觀察和_____是科學探究最基本的方法。
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