【題目】你認(rèn)為與番茄果實(shí)的表皮屬于同一種組織的是( 。
A. 番茄的果肉??? B. 洋蔥鱗片葉表皮
C. 菊花莖的頂端??? D. 西瓜瓤
【答案】B
【解析】
植物體的幾種主要組織有分生組織、保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、機(jī)械組織。番茄果實(shí)的表皮、洋蔥鱗片葉表皮有保護(hù)作用,屬于保護(hù)組織。
組織是由許多形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群。植物的組織主要有分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織等。植物的組織是按功能來(lái)劃分的。如分生組織,具有分裂、產(chǎn)生新細(xì)胞的功能;保護(hù)組織有保護(hù)作用;輸導(dǎo)組織,具有輸送物質(zhì)的功能,主要由導(dǎo)管和篩管組成,導(dǎo)管能運(yùn)送水和無(wú)機(jī)鹽,篩管能運(yùn)送有機(jī)物;營(yíng)養(yǎng)組織,具有制造、儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能;機(jī)械組織,具有支撐、保護(hù)功能。番茄果實(shí)的表皮有保護(hù)作用,是保護(hù)組織。A項(xiàng)番茄的果肉是營(yíng)養(yǎng)組織;B項(xiàng)洋蔥鱗片葉表皮是保護(hù)組織;C項(xiàng)菊花莖頂端是分生組織;D項(xiàng)西瓜瓤是營(yíng)養(yǎng)組織。故選B。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】昆蟲傳遞信息的主要形式,是利用靈敏的嗅覺(jué)器官識(shí)別一些信息化合物。昆蟲利用氣味傳遞信息的方式,叫做“化學(xué)語(yǔ)言”。雌蛾用腹端腺分泌的性引誘外激素氣味作為呼喚配偶的“甜言蜜語(yǔ)”,能被距離數(shù)百米以外甚至千米左右的雄蛾所感知。蜜蜂習(xí)慣過(guò)“大家庭”生活,其“家庭成員間的通訊聯(lián)系”,甚至各種級(jí)別的分化和形成,不少與“化學(xué)語(yǔ)言”有關(guān)。請(qǐng)回答:什么是昆蟲的“化學(xué)語(yǔ)言”?雌蛾能釋放什么物質(zhì)來(lái)作為“化學(xué)語(yǔ)言”?
____________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答問(wèn)題。
某校有一位同學(xué)出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、惡心和皮疹等癥狀,經(jīng)校醫(yī)診斷,該同學(xué)患上水痘,水痘是一種呼吸道傳染病,由水痘-帶狀皰疹病毒感染引起,且通過(guò)空氣和飛沫傳播。校醫(yī)建議:患病同學(xué)到醫(yī)院診治,帶痊愈后再返校;沒(méi)有出過(guò)水痘且從未接種過(guò)水痘疫苗的同學(xué)及時(shí)接種;教室內(nèi)噴灑消毒液。
(1)從傳染病的角度看,引起水痘的病毒稱為_______________。
(2)患水痘的同學(xué)痊愈后再返校,這在傳染病的預(yù)防措施中屬于______。
(3)從免疫角度分析,水痘疫苗屬于________________;它能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,該抗體_________________(填“能”或“不能”)對(duì)乙肝病毒產(chǎn)生作用。
(4)人體的第________________道防線主要是由免疫器官和免疫細(xì)胞組成的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某同學(xué)在學(xué)習(xí)《練習(xí)使用顯微鏡》后所作的筆記,其中操作與其結(jié)果不相符的是( 。
A. 目鏡越長(zhǎng),放大倍數(shù)越小
B. 向左上方移動(dòng)玻片:左上方的物像移至視野中央
C. 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將低倍鏡換為高倍鏡:視野變亮
D. 目鏡選用10×,物鏡選用40×:觀察到的物像被放大400倍
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】袁隆平院士培育雜交水稻利用了
A.生物分布多樣性???????? B.基因多樣性
C.生物種類多樣性???????? D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性
?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體的消化系統(tǒng)由__________和__________組成;呼吸系統(tǒng)由__________和__________兩部分組成,其中作為呼吸系統(tǒng)的主要器官和氣體交換的場(chǎng)所的是__________;呼吸運(yùn)動(dòng)包括_________和_________兩個(gè)過(guò)程。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)動(dòng)物的研究中,采用了實(shí)驗(yàn)法研究動(dòng)物行為的研究案例是
A. 珍妮.古道爾觀察到黑猩猩用木棍取食螞蟻的行為
B. 法布爾觀察并描述了圣甲蟲爭(zhēng)奪糞球的行為
C. 興趣小組的學(xué)生利用顯微鏡對(duì)蚊子的口器進(jìn)行觀察
D. 廷伯根制作了喙上帶有不同顏色斑點(diǎn)的銀鷗親鳥模型,利用模型對(duì)觸發(fā)銀鷗幼雛求食行為的信號(hào)進(jìn)行了研究
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