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        1. 精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
          光對種子的萌發(fā)會有影響嗎?小玲同學就這一問題進行了探究,制訂計劃實施:
          ①取一培養(yǎng)瓷盤,將用水浸濕的紙巾放入底部;
          ②取50粒用水泡過的豌豆種子放到濕巾上;
          ③用黑色膠袋將培養(yǎng)瓷盤罩起來,放在溫暖的環(huán)境中;
          ④過一段時間觀察并記錄實驗現(xiàn)象.
          實驗結果:幾天之后,豌豆種子幾乎全部都萌發(fā)了.
          □此實驗中小玲同學提出的問題是什么?
          光對種子的萌發(fā)會有影響嗎?
          光對種子的萌發(fā)會有影響嗎?

          □作出的假設是什么?
          光不是種子萌發(fā)的條件
          光不是種子萌發(fā)的條件

          □小玲同學制訂的計劃中有一個很大的缺陷是
          缺少對照實驗
          缺少對照實驗

          □對于這個缺陷的彌補你認為最好是
          C
          C

          A、同時設置另一盤處理條件完全相同的豌豆,放在低溫環(huán)境中
          B、同時設置另一盤處理條件完全相同的豌豆,放在光下溫暖環(huán)境中
          C、同時設置另一盤處理條件完全相同的豌豆,但用一透明膠袋培養(yǎng)瓷盤罩起來,放在溫暖的環(huán)境中
          D、同時設置另一盤處理條件完全相同的豌豆,放在陰暗的環(huán)境中.
          分析:作為探究光照對種子萌發(fā)有無影響的對照試驗,根據(jù)對照實驗變量的唯一性,此對照試驗的變量時光.
          解答:解:④對照試驗的關鍵是變量的唯一性,也就是說只有一個條件不同,其它條件都相同,通過對比可以看出此對照試驗的變量是光照.
          從題中可以看出,此對照實驗的變量是光,探究的是光對種子萌發(fā)的影響,結果有光無光都能萌發(fā),可見光不是種子萌發(fā)的條件.
          小玲同學制訂的計劃中有一個很大的缺陷是:缺少對照實驗.應該用見光的一組和遮光的一組進行對照.
          作為對照實驗要保證變量的唯一性,由于實驗探究光對種子的萌發(fā)會有影響.所以唯一變量應為--光照,同時設置另一盤處理條件完全相同的豌豆,但用一透明膠袋培養(yǎng)瓷盤罩起來,放在溫暖的環(huán)境中.
          故答案為:光對種子的萌發(fā)會有影響嗎?光不是種子萌發(fā)的條件  缺少對照實驗  C
          點評:如果變量對實驗的結果沒有影響,那么它就不是影響實驗結果的必要條件.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2013?蒙山縣一模)圖1 是小紅為“探究種子萌發(fā)條件”設計的實驗,小平覺得設計有不足之處,經思考后設計了圖2的方案,他們挑選了大。庑拖喈?shù)拇蠖狗N子,按新方案(每只燒杯的每一層種子數(shù)量相同)進行實驗.請回答:

          (1)小平認為圖1設計不足之處是
          種子的數(shù)量太少
          種子的數(shù)量太少

          (2)一段時間后,他倆發(fā)現(xiàn)圖2中間層的種子只在20℃環(huán)境下萌發(fā)了,由此得出的結論是
          在其它條件相同的情況下,種子萌發(fā)需要適宜的溫度
          在其它條件相同的情況下,種子萌發(fā)需要適宜的溫度
          .上層的種子不萌發(fā)的原因是
          種子萌發(fā)需要充足的空氣
          種子萌發(fā)需要充足的空氣

          (3)小平再次仔細觀察,發(fā)現(xiàn)圖2中20℃環(huán)境下中間層還有個別種子沒有萌發(fā),可能的原因是
          種子的胚不完整或種子的胚不是活的或種子沒有過休眠期
          種子的胚不完整或種子的胚不是活的或種子沒有過休眠期

          (4)在此實驗過程中,光對種子的萌發(fā)是否有影響?
          不能確定,因為實驗中沒有涉及光照這一變量
          不能確定,因為實驗中沒有涉及光照這一變量

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          科目:初中生物 來源:四川省期末題 題型:探究題

          設計一個實驗,探究光對種子的萌發(fā)是否有影響。
          (1)提出問題:_____________?
          (2)作出假設:__________________。
          (3)實驗方案:①取兩個大小相同的玻璃瓶,編號A和B;②在兩瓶中分別放入適量的水和等量的某植物種子;③將A瓶遮光,B瓶不遮光,兩瓶放在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時間后,觀察結果為A、B兩瓶內的種子均發(fā)芽。此實驗過程中的變量是_____________,A瓶的作用是_____________。
          (4)實驗結論:_________________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          為探究光對種子的萌發(fā)是否有影響,某課外活動小組的同學設計了如下實驗方案:①取兩個大小相同的玻璃瓶,編號A和B;

          ②在兩瓶中分別放入適量的水和等量的某植物種子;

          ③將A瓶遮光,B瓶不遮光,兩瓶放在相同且適宜條件下培養(yǎng);

          ④一段時間后,觀察結果為A、B兩瓶內的種子發(fā)芽情況基本相同。

          請回答:

          (1)該課外活動小組的同學提出的問題是                                 

          作出的假設是                                         。

          (2)此實驗過程中有A瓶和B瓶兩組實驗,這兩組實驗除         不同外,其他條件都是相同的,象這樣的實驗稱為           實驗。

          (3)分析該小組同學的實驗結果,你得出的實驗結論是                      。

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          科目:初中生物 來源:2009-2010學年重慶市第二外國語學校七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

          光對種子的萌發(fā)會有影響嗎?小玲同學就這一問題進行了探究,制訂計劃實施:
          ①取一培養(yǎng)瓷盤,將用水浸濕的紙巾放入底部;
          ②取50粒用水泡過的豌豆種子放到濕巾上;
          ③用黑色膠袋將培養(yǎng)瓷盤罩起來,放在溫暖的環(huán)境中;
          ④過一段時間觀察并記錄實驗現(xiàn)象.
          實驗結果:幾天之后,豌豆種子幾乎全部都萌發(fā)了.
          □此實驗中小玲同學提出的問題是什么?______
          □作出的假設是什么?______
          □小玲同學制訂的計劃中有一個很大的缺陷是______
          □對于這個缺陷的彌補你認為最好是______
          A、同時設置另一盤處理條件完全相同的豌豆,放在低溫環(huán)境中
          B、同時設置另一盤處理條件完全相同的豌豆,放在光下溫暖環(huán)境中
          C、同時設置另一盤處理條件完全相同的豌豆,但用一透明膠袋培養(yǎng)瓷盤罩起來,放在溫暖的環(huán)境中
          D、同時設置另一盤處理條件完全相同的豌豆,放在陰暗的環(huán)境中.

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