【題目】我們保護(hù)動(dòng)物的多樣性，就是要嚴(yán)格禁止開(kāi)發(fā)和利用動(dòng)物資源。（判斷對(duì)錯(cuò)）
【答案】錯(cuò)誤
【解析】生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類(lèi)的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，生物圈的資源、空間是有限的，人類(lèi)要合理開(kāi)發(fā)利用自然資源，保持自然資源的可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)在隨著人類(lèi)活動(dòng)的加劇、環(huán)境的破壞等因素的影響，生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅，因此我們保護(hù)動(dòng)物多樣性，并不是要禁止一切形式的獵殺、買(mǎi)賣(mài)和開(kāi)發(fā)利用，而是合理的開(kāi)發(fā)和利用，只是反對(duì)盲目地、掠奪式地開(kāi)發(fā)和利用，例如，保護(hù)森林生態(tài)系統(tǒng)并不是完全禁止采伐樹(shù)木，相反，適時(shí)地、有計(jì)劃地進(jìn)行合理的采伐，不僅能獲得林木產(chǎn)品，而且有利于森林系統(tǒng)的更新，野生動(dòng)物及生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)也是這樣，故題干的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。
【考點(diǎn)精析】利用認(rèn)識(shí)生物的多樣性對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知生物種類(lèi)的多樣性：具體體現(xiàn)；基因的多樣性：內(nèi)在實(shí)質(zhì)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性：外在形式，相互依賴(lài)，互相影響．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】鯽魚(yú)適應(yīng)水中生活的形態(tài)和生理特點(diǎn)是（ ）
①背面深灰黑色，腹面白色 ②身體側(cè)扁，呈梭形 ③體表有黏液④身體分為頭、軀干、尾3部分 ⑤具有鰭 ⑥具有鰓和鰾 ⑦具有側(cè)線．
A.①②④⑤
B.①②③④⑤
C.①②③④⑤⑥⑦
D.①②③⑤⑥⑦
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了三種處理：①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢�；②將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁虎蹖z頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌。試問(wèn)：
（1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)，其對(duì)照組為第______種處理。
（2）以“唾液”為變量時(shí)，其實(shí)驗(yàn)組為第______種處理。
（3）若將3支試管都放入37℃左右溫水中，5～10分鐘后取出，______號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)。
（4）由此探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，你會(huì)聯(lián)想到在吃飯時(shí)我們應(yīng)當(dāng)如何正確飲食？______。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)下表三種液體的成分（單位：克/100毫升）分析，判斷它們依次來(lái)自( )
樣本 | 蛋白質(zhì) | 葡萄糖 | 尿素 | 鈉 |
① | 0 | 0 | 1．5 | 0．35 |
② | 8 | 0．1 | 0．03 | 0．3 |
③ | 微量 | 0．1 | 0．03 | 0．32 |
A. 膀胱、血管、腎小囊 B. 血管、膀胱、腎小囊
C. 腎小囊、血管、膀胱 D. 血管、腎小囊、膀胱
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生物學(xué)知識(shí)與我們的生活息息相關(guān)。下列有關(guān)生物學(xué)知識(shí)運(yùn)用的敘述，錯(cuò)誤的是（ �。�
A. 飯后立即劇烈運(yùn)動(dòng)，會(huì)影響食物的消化和吸收
B. 發(fā)芽的馬鈴薯去芽后可食用
C. 遇到有人溺水時(shí)，先保持呼吸道暢通，再實(shí)施人工呼吸
D. 小剛上肢受傷，血液呈暗紅色并緩慢而連續(xù)地流出，可指壓傷口遠(yuǎn)心端止血
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】針對(duì)“未洗的手是否存在大量的細(xì)菌和真菌？洗手能否減少手上的細(xì)菌和真菌？”兩個(gè)問(wèn)題，某生物興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了如下探究活動(dòng)，請(qǐng)分析回答：
培養(yǎng)皿 | A | B | C |
實(shí)驗(yàn)步驟 | ①將裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫處理 | ||
②用無(wú)菌棉棒在洗手前的手心取樣，輕輕涂抹在培養(yǎng)基上 | 用無(wú)菌棉棒在洗手后的手心取樣，輕輕涂抹在培養(yǎng)基上 | 不做處理 | |
③將A、B、C培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次，做好記錄 | |||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 出現(xiàn)許多菌落 | 出現(xiàn)個(gè)別菌落 | 不出現(xiàn) |
（1）一個(gè)菌落是由______個(gè)細(xì)菌或真菌經(jīng)過(guò)______后形成的肉眼可見(jiàn)的集合體。
（2）在步驟1中，將裝有牛羊肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫處理的目的是______。
（3）在步驟2中，為什么用無(wú)菌棉棒取樣？答：______。用無(wú)菌棉棒在洗手前后的手心取樣面積要相同，目的是______。
（4）為了使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)果可靠，還應(yīng)設(shè)置______。
（5）由A和B的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是______。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】分析資料，回答相關(guān)問(wèn)題：
資料一：2015年春季，手足口病卷土重來(lái)，該病是近幾年臨床上較多見(jiàn)的一種由腸道病毒引起的傳染病，而且易感人群不再局限為幼兒，已成年患者的不斷出現(xiàn)，使得手足口病再次引發(fā)人們的關(guān)注．
資料二：近年來(lái)，越來(lái)越多的人喜歡養(yǎng)狗、貓等寵物，這為狂犬病傳播帶來(lái)隱患．我市狂犬病發(fā)病率呈逐年上升趨勢(shì)．狂犬病患者一旦發(fā)病幾乎全部死亡．專(zhuān)
家提醒：如被寵物咬傷，應(yīng)在24小時(shí)內(nèi)注射狂犬病疫苗．
（1）從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來(lái)看，患手足口病的兒童屬于 ， 幼兒園里的其他兒童屬于 ． 學(xué)校會(huì)勸患有手足口病的兒童回家治療，這在染病的防措施上屬于 ． 發(fā)生該傳染病后，學(xué)校立即對(duì)所有教室、宿舍等進(jìn)行消毒，這是預(yù)防傳染病流行措施中的 ．
（2）從免疫的角度來(lái)看，注入人體的狂犬病疫苗屬于；在不引起疾病的前提下，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)叫 ． 接種疫苗的人獲得的免疫是免疫．
（3）使用抗生素治療手足口病、狂犬病效果不顯著，主要是因?yàn)橐l(fā)此類(lèi)傳染病的病原體是 ．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于輸血及血型的描述準(zhǔn)確的是
A. 健康成年人一次獻(xiàn)血200--300毫升是不會(huì)影響健康的
B. 不同血型的人，絕對(duì)不能相互輸血
C. 成年人體內(nèi)血量大致相當(dāng)于本人體重的17%——18%
D. 人類(lèi)只有ABO血型系統(tǒng)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】芹菜、柑橘、玉米、甘薯等食物中含有許多細(xì)絲，這些細(xì)絲是一種膳食纖維。下列有關(guān)膳食纖維的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A. 膳食纖維是一類(lèi)特殊的維生素，被稱(chēng)為“第七類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素”
B. 膳食纖維能夠促進(jìn)胃腸的蠕動(dòng)和排空，減少患大腸癌的機(jī)會(huì)
C. 膳食纖維有利于預(yù)防糖尿病，有利于維持正常體重
D. 膳食纖維是腸道里的匆匆過(guò)客，最終隨糞便一起排出體外
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