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        1. 下圖是某生態(tài)系統(tǒng)圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

          ①該生態(tài)系統(tǒng)中,生物所需能量的根本來(lái)源是_____________。
          ②在該生態(tài)系統(tǒng)中,大量地捕殺狐和蛇,則          ___的數(shù)量會(huì)增加,造成植被減少,導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞。這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有_______的。
          ③該生態(tài)系統(tǒng)中,有____條食物鏈,食物鏈中不包含__________和非生物部分。
          陽(yáng)光,兔鼠.限度,分解者

          試題分析:①生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量,植物制造的有機(jī)物,不僅養(yǎng)活了植物自身,還為動(dòng)物的生存提供食物,因此,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,該生態(tài)系統(tǒng)中生物所需能量的根本來(lái)源是太陽(yáng)光。
          ②在生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系,如果食物鏈或食物網(wǎng)中某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng),如在食物鏈“草→兔→狐”中大量地捕殺狐,則兔失去了天敵的控制,就大量的繁殖,使草大量減少,造成植被減少,導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞,同理大量地捕殺蛇,則鼠的數(shù)量會(huì)增加。
          ③生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈,一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,往往有很多條食物鏈,你們彼此交錯(cuò)連接,形成了食物網(wǎng),計(jì)算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù),從生產(chǎn)者開始先算有有幾個(gè)分支,再分別算出每個(gè)分支有幾條,最后算出每個(gè)分支的條數(shù)和,如:從草開始有兩個(gè)分支,一個(gè)分支有兩條即:草→兔→貓頭鷹、草→兔→狐,另一個(gè)分支有三條即:草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,該食物網(wǎng)由5條食物鏈構(gòu)成,食物鏈中只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者,不包括分解者和非生物部分。
          點(diǎn)評(píng):此題是基礎(chǔ)題,難度一般,主要掌握①生態(tài)系統(tǒng)的組成,生物部分和非生物部分, ②食物鏈的知識(shí),會(huì)正確的書寫食物鏈。
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          在“草→兔→狐”食物鏈中,若捕殺狐使其滅絕,則兔的數(shù)量會(huì)(    )
          A.先迅速上升后急劇下降B.迅速上升,不會(huì)下降
          C.仍保持相對(duì)穩(wěn)定D.保持緩慢上升

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是
          A.河流中的水B.一個(gè)湖泊
          C.河岸上吃草的羔羊D.河流中的動(dòng)物

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

          生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是巨大的,足以維持自身的絕對(duì)穩(wěn)定性。(   )

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          為了預(yù)防鳥啄食草籽 ,將留種地用網(wǎng)罩上。后來(lái)發(fā)現(xiàn),草的葉子幾乎被蟲子吃光,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
          A.環(huán)境污染B.缺水干旱C.植被破壞D.食物鏈被破壞

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:(7分)

          (1)從圖中可以看出,生產(chǎn)者是___________,各種動(dòng)物是___________,它們之間的關(guān)系主要是__  _________關(guān)系,這樣就形成了___________。
          (2)該生態(tài)系統(tǒng)有 ___________條食物鏈,最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為_____________,很多條食物鏈彼此交錯(cuò)就構(gòu)成_________。

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (3分)材料分析題:
          某農(nóng)場(chǎng)收獲的水稻作為人的糧食和牛飼料,飼養(yǎng)的牛供人食用,人和牛的糞便經(jīng)過(guò)沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣作為能源,沼渣、沼液作為種植水稻的肥料,據(jù)此回答:
          (1)依據(jù)上述信息寫出其中的一條食物鏈:____________。
          (2)沼氣池中一些桿菌、甲烷菌在無(wú)氧的環(huán)境中通過(guò)發(fā)酵產(chǎn)生沼氣,與動(dòng)植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是這些細(xì)菌細(xì)胞___________;從各種生物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色看,這些桿菌、甲烷菌是該農(nóng)場(chǎng)的_________者。

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

          工人在車間內(nèi)制造產(chǎn)品,是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者。                    ( 。

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          小強(qiáng)用“螳螂捕蟬,黃雀在后”這句成語(yǔ)寫了幾條食物鏈,其中正確的是
          A.螳螂→蟬→黃雀B.樹←蟬←螳螂←黃雀
          C.蟬→螳螂→黃雀D.樹→蟬→螳螂→黃雀

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          同步練習(xí)冊(cè)答案