【題目】下表是唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實驗記錄,根據(jù)實驗設(shè)計和現(xiàn)象回答問題。
試管號碼 | A | B | C | D | E |
加入物質(zhì) | 糨糊、清水 | 糨糊、唾液 | 糨糊、唾液、鹽酸 | 糨糊、唾液 | 糨糊、唾液 |
溫度 | 37℃ | 37℃ | 37℃ | 100℃ | 0℃ |
時間 | 10分鐘 | 10分鐘 | 10分鐘 | 10分鐘 | 10分鐘 |
加入碘液后的現(xiàn)象 | 變藍(lán) | 不變藍(lán) | 變藍(lán) | 變藍(lán) | 變藍(lán) |
(1)若為探究唾液對淀粉的消化作用,則以_____為一組對照實驗。
(2)若為探究酸堿度(PH值)對唾液消化作用的影響,則以_____為一組對照實驗。
(3)若為探究溫度對唾液消化作用的影響,則以_____為一組對照實驗。
(4)通過實驗得出的結(jié)論是:唾液中含有_____,可以把_____分解成_____,其發(fā)揮作用所需條件是酸堿度和_____。
(5)A和D是否能構(gòu)成一組科學(xué)工作者的探究實驗?_____。為什么?_____。
【答案】A和BB和CB和D、E唾液淀粉酶淀粉麥芽糖適宜的溫度不能因為出現(xiàn)了兩個變量
【解析】
此題為探究“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的實驗,從表中數(shù)據(jù)可知,該實驗設(shè)置了四組對照實驗:A與B、B與C、B與D、B與E,這四組對照實驗設(shè)置的變量分別是唾液、酸堿度、溫度、溫度,分別探究唾液對淀粉的消化作用以及酸堿度、低溫、高溫對唾液淀粉酶活性的影響。
(1)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗;一組對照實驗分為實驗組和對照組,A和B的變量是唾液,探究唾液淀粉酶對淀粉的分解作用,A試管中的淀粉沒有被分解,滴加碘液后變藍(lán);B試管中的淀粉被唾液分解為麥芽糖,滴加碘液后不變藍(lán)。
(2)如果B、C為一組對照實驗,實驗變量是鹽酸,實驗的目的是探究鹽酸對唾液淀粉酶的影響,B試管中的淀粉被唾液分解為麥芽糖,滴加碘液后不變藍(lán),C試管中的淀粉沒有被分解,滴加碘液后變藍(lán),說明酸堿度對唾液淀粉酶消化作用的影響。
(3)如果B、D、E為一組對照實驗,實驗變量是溫度,實驗的目的是探究溫度對唾液淀粉酶的影響,DE試管中的淀粉沒有被分解,滴加碘液后變藍(lán);B試管中的淀粉被唾液分解為麥芽糖,滴加碘液后不變藍(lán)。
(4)通過實驗得出的結(jié)論是:唾液中含有淀粉酶,可以初步消化淀粉。將淀粉分解為麥芽糖,唾液淀粉酶發(fā)揮作用所需條件是酸堿度和適宜的溫度。
(5)A和D不能形成一組科學(xué)探究的實驗,因為對照試驗要控制變量的唯一性。A和D有兩個變量:唾液和溫度。
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【題目】食品安全越來越受到人們的關(guān)注,下列做法正確的是( )
A. 變質(zhì)的食物一定要煮沸才吃
B. 蔬菜在吃之前要洗干凈
C. 魚片最好生吃,營養(yǎng)才“豐富
D. 食品在冰箱中低溫貯存不會變質(zhì)
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【題目】在培養(yǎng)基上有4個不同特征的菌落,其中哪個是細(xì)菌的菌落( )
A.菌落大,呈絮狀
B.菌落小,表面光滑黏稠
C.菌落大,呈蜘蛛網(wǎng)狀
D.菌落呈絨毛狀
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【題目】在努力建設(shè)美麗新濮陽過程中,為了解濮陽各地植被情況,通常采用的方法是( 。
A. 資料分析法 B. 觀察法 C. 調(diào)查法 D. 實驗法
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【題目】綠色植物對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性作用。下列有關(guān)綠色植物的敘述不正確的是( )
A. 植物的枝條是由芽發(fā)育成的
B. 植物生長需要量最多的是含氮、含磷、含鉀的無機(jī)鹽
C. 移栽樹苗時去掉一些枝葉是為了降低蒸騰作用,以利于樹苗成活
D. 植物在光照下只進(jìn)行光合作用和蒸騰作用,在黑暗中只進(jìn)行呼吸作用
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【題目】目前,我國青少年近視率逐年上升,對學(xué)習(xí)和生活都會造成很大影響。對近視的原因及矯正,正確的是( 。
①眼球的前后徑過短②眼球的前后徑過長③晶狀體的曲度過小④晶狀體的曲度過大⑤戴合適的凸透鏡⑥戴合適的凹透鏡
A. ①③⑤ B. ②③⑥ C. ②④⑥ D. ①③⑥
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【題目】目前,每年都有一萬到兩萬種生物在地球上消失,保護(hù)生物多樣性刻不容緩,保護(hù)生物多樣性最有效的措施是( )
A.遷地保護(hù)
B.建立瀕危物種的種質(zhì)庫
C.法律保護(hù)
D.建立自然保護(hù)區(qū)
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