【題目】府前路學(xué)校初一的同學(xué)在生物老師的帶領(lǐng)下，開展了野外實踐活動．請思考回答以下問題：
（1）要了解野外生物的種類和數(shù)量要運用調(diào)查法開展科學(xué)探究活動，首先應(yīng)該確定_____，制定合理的_____．
（2）植物產(chǎn)生種子，種子萌發(fā)成幼苗，幼苗再發(fā)育成成熟的植株，以上現(xiàn)象反映出生物具有_____的特征．
（3）有的同學(xué)在石塊地下發(fā)現(xiàn)一種鼠婦，用枝條輕輕觸碰它，馬上縮成一團(tuán)，這種現(xiàn)象說明生物具有_____的特征．
（4）野外由很多小螞蟻，請問，它按_____分類屬于動物，按生活環(huán)境分類屬于_____．
（5）野外有一處池塘，池塘中有各種植物、動物和微生物，這些生物與它們生活的無機(jī)環(huán)境一起構(gòu)成了_____．
【答案】 調(diào)查目的和調(diào)查對象 調(diào)差方案 生物能生長和繁殖 生物對外界刺激能做出反應(yīng) 形態(tài)結(jié)構(gòu) 陸生生物 生態(tài)系統(tǒng)
【解析】試題分析：調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一，是了解生物種類、生存環(huán)境和外部形態(tài)等常用的研究方法。調(diào)查者以正確的理論與思想作指導(dǎo)，通過訪談、問卷、測驗等手段。有計劃地，廣泛了解。掌握相關(guān)資料，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、綜合、得出結(jié)論。
（1）要了解野外生物的種類和數(shù)量要運用調(diào)查法開展科學(xué)探究活動，首先應(yīng)該確定調(diào)查目的和調(diào)查對象，制定合理的調(diào)差方案。
（2）植物產(chǎn)生種子，種子萌發(fā)成幼苗，幼苗再發(fā)育成成熟的植株，以上現(xiàn)象反映出生物具有生物能生長和繁殖的特征。
（3）有的同學(xué)在石塊地下發(fā)現(xiàn)一種鼠婦，用枝條輕輕觸碰它，馬上縮成一團(tuán)，這種現(xiàn)象說明生物具有生物對外界刺激能做出反應(yīng)的特征。
（4）野外由很多小螞蟻，請問，它按形態(tài)結(jié)構(gòu)分類屬于動物，按生活環(huán)境分類屬于陸生生物。
（5）野外有一處池塘，池塘中有各種植物、動物和微生物，這些生物與它們生活的無機(jī)環(huán)境一起構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某學(xué)習(xí)小組探究擦黑板時教室內(nèi)空氣的塵埃粒子含量。他們將制作的載玻片采集裝置，放到教室的中央，擦黑板后5分鐘，將載玻片放在顯微鏡下觀察。五個抽樣點的塵埃粒子數(shù)分別是10、16、14、17、8(每個抽樣點的面積為4平方毫米)。請你幫助這個小組的同學(xué)分析：
(1) 在400平方毫米的范圍內(nèi)有_________________個塵埃粒子。
(2) 教室前排位置的塵埃粒子數(shù)應(yīng)比測定出的塵埃粒子數(shù)______________。
(3) 在采集塵埃粒子時，一定要考慮哪些因素？
_____________
(4) 在計數(shù)時，正好在邊線上的怎么辦？
________
(5) 在現(xiàn)有的條件下，應(yīng)如何降低粉筆灰對同學(xué)的污染？請談?wù)勀愕南敕ā?/span>
_________
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某品牌洗手液號稱完全不影響環(huán)境，小明想證實該廣告的真實性，邀你一起做實驗．
實驗準(zhǔn)備：生長狀況相似的同種蚯蚓40條，噴霧器2個，清水，1%洗手液溶液，將富含有機(jī)物的土壤均勻鋪撒在大紙盒中，沿中線均分為甲、乙兩個區(qū)域
甲區(qū)域 | 乙區(qū)域 | ||
實驗步驟 | 第一步 | 放20 條蚯蚓 | 放20 條蚯蚓 |
第二步 | 每天噴10毫升1%洗手液 | 每天噴10毫升① | |
第三步 | 兩周后，翻開土壤，統(tǒng)計甲、乙區(qū)域中蚯蚓的② | ||
實驗結(jié)果 | 2條 | 38條 | |
（1）完善實驗過程：①是_____，②是_____．
（2）該實驗探究的問題是_____．
（3）實驗中每個區(qū)域使用了20條蚯蚓，而不是1條的原因是_____．
（4）實驗中設(shè)置乙區(qū)域起_____作用，該實驗的變量是_____．
（5）假如小明的同學(xué)也照此方案進(jìn)行了實驗，得到了多組數(shù)據(jù)，應(yīng)計算它們的_____作為得出結(jié)論的依據(jù)．
（6）根據(jù)實驗結(jié)果，請你分析該品牌洗手液廣告是否屬實？_____．原因：_____．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于生物學(xué)實驗中說法不正確的是（ �。�
A. 測量不同植被環(huán)境的空氣溫度和濕度時每次要取每個實測地點3個數(shù)據(jù)的平均值
B. 制作植物細(xì)胞臨時裝片時要求材料薄而透明
C. 實驗法研究過程中如果發(fā)現(xiàn)結(jié)論與假設(shè)不一致時可以修改實驗數(shù)據(jù)
D. 探究溫度和濕度對霉菌生長的影響實驗中材料不作任何處理的是對照組
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請閱讀下列資料，并回答相關(guān)問題
根據(jù)禽流感最新消息2017，目前我國已進(jìn)入H7N9疫情高發(fā)季節(jié)，近日有報道稱H7N9病毒變異株出現(xiàn)耐藥性。鐘南山分析指出，這兩例H7N9病毒變異株有兩個特點。第一，變異株在禽類中成為高致病性病毒�！耙酝鵋7N9病毒在禽類中不發(fā)病，在人類中致病，但現(xiàn)在變異后的病毒會使禽類也發(fā)病，這一點目前也引起農(nóng)業(yè)部門的高度重視�！钡诙儺惖牟《局陮δ乘幬锍霈F(xiàn)耐藥性。人們還認(rèn)識到流感病毒可跨物種傳播。因而，疾控中心專家表示，不要近距離接觸不明野鳥和禽類。
(1)禽流感病毒出現(xiàn)耐藥性變異株，其根本原因是病毒結(jié)構(gòu)中______________發(fā)生了改變。資料中的不要近距離接觸不明野鳥和禽類”，從預(yù)防傳染病的措施來看是為了______________。
(2)H5N1禽流感疫苗是否可以用來預(yù)防H7N9禽流感呢?下列是科研人員對有關(guān)動物進(jìn)行的實驗，請完善以下實驗步驟，判斷實驗現(xiàn)象，分析實驗原因。
【材料用具】健康小雞若干只、H5N1禽流感疫苗、H7N9禽流感病毒、注射器等。
【實驗步驟】第一步：將健康小雞若干只均等地分為兩組，甲組為實驗組乙組為對照組。
第二步：甲組__________________________，乙組不作任何處理。
第三步：一段時間后，分別給甲、乙兩組小雞注射H7N9禽流感病毒，觀察其狀況。
【實驗現(xiàn)象】甲組小雞____________________，乙組小雞感染了H7N9禽流感。
【實驗結(jié)論】H5N1禽流感疫苗不能預(yù)防H7N9禽流感。
【分析原因】注射H5N1禽流感疫苗，小雞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體不能和H7N9禽流感病毒結(jié)合，因此這種免疫具有_____________的特點。
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【題目】探究題
閱讀下面的材料，完善探究方案。
小蝗蟲到池塘邊玩耍，遇見鯽魚正在無聊地吐泡泡。鯽魚開口說：“旱鴨子，你敢把頭浸沒在水中一個小時嗎?”小蝗蟲滿不在乎地說：“敢!但你敢到岸上待上一個小時嗎?”鯽魚想了想說：“敢!”心里卻說：“等輪到我時，你早已憋死了。”青蛙跑來作證，于是小蝗蟲將頭深深浸入水中，一個小時后，小蝗蟲安然無恙地抬起頭，鯽魚頓時傻了眼。
根據(jù)你對蝗蟲呼吸器官的了解設(shè)計一個方案探究蝗蟲的呼吸器官所在的部位。
（1）提出問題：_____________________________？
（2）作出假設(shè)：______________________________。
（3）實驗材料：清水，蝗蟲2只，試管2個。
（4）實驗步驟：
①取兩支試管，編號為甲、乙，并放入等量的清水。
②把兩只大小相同狀態(tài)良好的活蝗蟲分別放入甲、乙試管中，甲中蝗蟲的頭部浸入水中，乙中蝗蟲的_________________浸入水中 。
③一段時間后，觀察兩只蝗蟲的存活情況。
（5）結(jié)果預(yù)測：____________________________。
（6）實驗結(jié)論：____________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“有福之州”盛產(chǎn)福桔。林伯在自家的果園中種了許多福桔樹。
(1)林伯細(xì)心澆水施肥，根吸收了水和肥料中的 后，通過 管向上運輸。
(2)葉肉細(xì)胞通過葉綠體進(jìn)行 ，制造了大量的有機(jī)物，桔樹逐漸枝繁葉茂。
(3)桔樹開花了，很多昆蟲前來采蜜。它們將花粉從花藥帶到雌蕊的 上，不久就結(jié)出果實。
(4)福桔酸甜適口的果肉屬于 組織，其中的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在細(xì)胞內(nèi)的 中。
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【題目】你做一下屈肘運動,你的肱二頭肌和肱三頭肌分別處于什么狀態(tài)（ ）
A．肱二頭肌和肱三頭肌同時舒張 B．肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮
C．肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張 D．肱二頭肌和肱三頭肌同時收縮
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【題目】小明同學(xué)在利用顯微鏡觀察制作人的口腔上皮細(xì)胞和黃瓜果肉細(xì)胞臨時裝片:
(1)制作人口腔上皮細(xì)胞時，先在載玻片的中央滴一滴_______________。
(2)與黃瓜表層果肉細(xì)胞相比，口腔上皮細(xì)胞不具有_______________、______________、______________等結(jié)構(gòu)。
(3)小強(qiáng)使用的目鏡是5×、物鏡是10×，則該顯微鏡的放大倍數(shù)是____________。
(4)在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的實驗中，開始時在載玻片中央用滴管滴的一滴液體是_______________，在蓋蓋玻片時要用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，再將蓋玻片緩緩放下，這樣做是為了________________。
(5)這兩種細(xì)胞中都具有的能量轉(zhuǎn)換器是____________，植物細(xì)胞有而動物細(xì)胞沒有的能量轉(zhuǎn)換器是___________。
(6)在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時，最不容易看清楚的是細(xì)胞的_____________結(jié)構(gòu)，顏色最深的是細(xì)胞的____________結(jié)構(gòu)。
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