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          由“螳螂捕蟬、黃雀在后”寫出的正確食物鏈是（　�。�
          A、植物→蟬→螳螂→黃雀B、蟬→螳螂→黃雀C、黃雀←螳螂←蟬←植物
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：回答此題的關鍵是要明確食物鏈的概念和寫法．
          解答：解：食物鏈是生產者和消費者之間由于食物關系而構成鏈條．它表示的是生產者和消費者之間的關系．其寫法是：起點是生產者，依次是初級消費者、次級消費者、三級消費者…一直到最高消費者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者．
          A、起點是生產者，依次是初級消費者、次級消費者、三級消費者…一直到最高消費者，中間用箭頭連接，箭頭指向捕食者．符合食物鏈的寫法；
          B、沒有生產者，寫食物鏈的時候，箭頭總是指向捕食者，而此鏈條的箭頭指向了被捕食者 不符合食物鏈的概念和寫法；故此選項不正確 
          C、寫食物鏈的時候，箭頭總是指向捕食者，而此鏈條的箭頭指向了被捕食者．故此選項不正確；
          故選：A
          點評：把握食物鏈中只有生產者和消費者，起點必須是生產者，箭頭的指向要注意．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          請你根據(jù)所學生物學知識回答下列問題：
          （1）今年，安徽阜陽地區(qū)發(fā)生了手足口病疫情，引起了社會各界的廣泛關注．手足口病是近幾年臨床上較多見的一種傳染病，它是由腸道病毒引起的，以口腔、手、足發(fā)生皰疹為主要特征．專家建議“盡量少讓孩子到擁擠的公共場所，減少被感染的機會”，這屬于傳染病預防措施中的
          保護易感人群
          保護易感人群
          ．
          （2）新疆的哈密瓜、葡萄等水果個大味甜，原因是該地區(qū)氣候晝夜溫差大，白天光照強、氣溫高，
          光合作用
          光合作用
          旺盛，合成有機物多；夜晚氣溫低，
          呼吸作用
          呼吸作用
          微弱，消耗有機物少．
          （3）“螳螂捕蟬，黃雀在后”，這句成語形象的表示出了生物之間的
          捕食
          捕食
          關系．
          （4）“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞”，這句俗語描述了生物的
          遺傳
          遺傳
          現(xiàn)象．
          （5）小明是位可愛的小男孩，很希望媽媽再生個小妹妹．通過你對初中生物學知識的學習，你知道他媽媽再生一個女孩的機率是
          50%
          50%
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2011?鼓樓區(qū)二模）配伍題 （將下列左側生物或術語和右側相關內容進行合理的配伍，共5分．）
          艾滋病毒病
          B
          B
               A．螳螂捕蟬，黃雀在后
          青蛙
          D
          D
                     B．由蛋白質外殼和核酸構成
          覓食行為
          A
          A
                 C．體表覆蓋鱗片，屬國家一級保護動物
          生殖行為
          E
          E
                 D．體外受精，變態(tài)發(fā)育
          揚子鱷
          C
          C
                   E．丹頂鶴跳舞．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          請運用你所學過的生物學名詞或生物學原理填空：
          （1）荒漠地區(qū)動植物種類稀少，是因為那兒缺少生物生長所需要的
          水分
          水分
          ．
          （2）“螳螂捕蟬，黃雀在后．”體現(xiàn)了生物與生物之間的關系是
          捕食關系
          捕食關系
          ．
          （3）假定在一個由草原、鹿和狼組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，把狼殺絕，鹿群的數(shù)量變化將會是
          先增加后減少
          先增加后減少
          ．
          （4）樟樹的蒸騰作用是對陸生環(huán)境的一種適應，樟樹通過蒸騰作用又可以增加空氣濕度，改善氣候．這一事例說明
          生物既適應環(huán)境，又影響環(huán)境
          生物既適應環(huán)境，又影響環(huán)境
          ．
          （5）如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會嚴重破壞草場植被，造成土地沙化，草場很難恢復原樣．這一事例說明
          生態(tài)系統(tǒng)的調節(jié)能力是有限的（或有一定限度的）．
          生態(tài)系統(tǒng)的調節(jié)能力是有限的（或有一定限度的）．
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          由“螳螂捕蟬、黃雀在后”寫出的正確食物鏈是

          1. A.
            植物→蟬→螳螂→黃雀
          2. B.
            蟬→螳螂→黃雀
          3. C.
            黃雀←螳螂←蟬←植物
          

			
          

			
          
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