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          我們都有這樣的生活經驗,蘿卜、梨等很多種蔬菜或水果放久了就會空心,不如剛買回來的時候好吃,這是因為存放期間
          A.呼吸作用消耗了大量的氧氣
          B.光合作用消耗了大量的水分
          C.呼吸作用消耗了大量的有機物
          D.光合作用消耗了大量的二氧化碳
          C

          試題分析:蘿卜、梨等植物進行呼吸作用分解有機物產生二氧化碳和水,使蘿卜中的有機物大量減少,導致蘿卜空心,不如剛買回來的時候好吃,故選C。
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

          綠色植物白天進行光合作用;晚上進行呼吸作用.______.(判斷對錯)

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          圖為檢測植物呼吸作用的密閉實驗裝置示意圖,圖中a為紅墨水珠,b燒杯中裝有氫氧化鈉溶液.當a穩(wěn)定后,用不透光的黑紙包住廣口瓶.一段時間后,a的移動方向是( 。
          A.向左移動B.先向左再向右移動
          C.向右移動D.先向右再向左移動

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          生物圈中最主要的生產者是( 。
          A.人B.生活在巖石圈的生物
          C.生活在大氣圈的生物D.綠色植物

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          自然界除了水循環(huán)和氧循環(huán)之外,還有一種重要的物質循環(huán)——碳循環(huán)。以下是有關碳循環(huán)的圖解,據圖回答下列問題:

          (1)圖中①②分別代表兩種重要的生理作用:①
                          ,②                。由圖可知綠色植物有助于維持生物圈中的       平衡。
          (2)圖中③④分別是生態(tài)系統(tǒng)中的           、              。
          (3)生態(tài)系統(tǒng)除了進行物質循環(huán)外,還有一個功能是能量流動,其特點是                      。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下關于綠色植物在生物圈中作用的說法,錯誤的是( 。
          A.會導致溫室效應B.能維持碳﹣氧平衡
          C.是生態(tài)系統(tǒng)的生產者D.能促生物圈中水循環(huán)

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下列各項中,不能表明植物進行了呼吸作用的是(  )
          A.走進儲存蔬菜的地窖,手中的燭火火焰變小
          B.潮濕種子周圍的空氣能使澄清石灰水變渾濁
          C.潮濕的種子堆散發(fā)出熱氣
          D.堆放的白菜散發(fā)出霉氣

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          下圖是生態(tài)系統(tǒng)碳——氧循環(huán)示意圖:請回答:

          (1)生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳的來源主要有       、              、        。
          (2)生態(tài)系統(tǒng)中氧氣的來源有     

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          下圖是綠色植物在生物圈二氧化碳—氧氣平衡中的作用圖:

          微生物分解動植物尸體

           
          微生物分解動植物尸體
           

          ⑴ 生物圈中的氧氣主要來源是植物的    。
          ⑵ 植物和動物通過   將有機物分解,細菌等微生物通過   作用將動植物尸體及腐爛物質分解,釋放出的二氧化碳進入大氣。
          ⑶ 如果地球上綠色植物減少,將會出現(xiàn)怎樣的嚴重后果?我們應該采取什么措施防止人類自身對環(huán)境的破壞,保護地球呢?(2分)

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