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        1. (8分)下圖是某興趣小組在探究綠色植物光合作用過程中的實驗設(shè)計:

          請據(jù)圖分析回答:
          (1)根據(jù)以上實驗設(shè)計分析,甲、乙是一組          實驗,實驗變量是             。
          (2)請比較甲、乙裝置中蠟燭燃燒時間的長短:                                  ,產(chǎn)生該結(jié)果的原因是                                      。
          (3)以上實驗最好重復(fù)多次,目的是                            。
          (4)實驗時,如果乙裝置用黑布罩住,與之前沒有用黑布罩住的相比較,蠟燭燃燒時間將            (選填“延長”、“不變”或“縮短”),原因是                       。
          (5)根據(jù)以上的實驗探究,寫一條提高大棚農(nóng)作物產(chǎn)量的措施                      。

          (1)對照 綠色植物
          (2)乙比甲長 乙中綠色植物光合作用釋放氧氣
          (3)避免實驗結(jié)果的偶然性(其他合理答案均可)
          (4)縮短  沒有光照綠色植物不能進行光合作用,無氧氣釋放
          (5)延長光照時間(或“增加二氧化碳濃度”“合理密植”等)

          解析試題分析:(1)由于甲、乙兩裝置除了綠色植物這一個條件以外,其他的條件均相同,所以甲、乙構(gòu)成一組對照實驗,變量綠色植物。
          (2)乙裝置內(nèi)的植物能進行光合作用,制造氧氣,供給蠟燭燃燒,所以蠟燭能燃燒較長時間,甲裝置沒有植物,無法進行光合作用,因此乙燃燒的時間比甲長。
          (3)實驗重復(fù)多次取平均值,目的是減少誤差,避免偶然性。
          (4)如果乙裝置用黑布罩住,將不能進行光合作用,與之前沒有用黑布罩住的相比較,蠟燭燃燒時間將縮短。
          (5)光合作用的條件是光照,原料是二氧化碳和水,為提高光合作用的強度,可延長光照時間(或“增加二氧化碳濃度”“合理密植”等)。
          考點:本題考查的是探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物。
          點評:本題考查的是植物的光合作用和呼吸作用的關(guān)系,解答此題的關(guān)鍵是理解光合作用和呼吸作用的概念。

          練習冊系列答案
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          科目:初中生物 來源: 題型:

          下圖是某興趣小組在探究綠色植物光合作用過程中的實驗設(shè)計:

          請據(jù)圖分析回答:
          (1)根據(jù)以上實驗設(shè)計分析,甲、乙是一組          實驗,實驗變量是             。
          (2)請比較甲、乙裝置中蠟燭燃燒時間的長短:                                  ,產(chǎn)生該結(jié)果的原因是                                      
          (3)以上實驗最好重復(fù)多次,目的是                            。
          (4)實驗時,如果乙裝置用黑布罩住,與之前沒有用黑布罩住的相比較,蠟燭燃燒時間將            (選填“延長”、“不變”或“縮短”),原因是                       。
          (5)根據(jù)以上的實驗探究,寫一條提高大棚農(nóng)作物產(chǎn)量的措施                      。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          下圖是某興趣小組在探究綠色植物光合作用過程中的實驗設(shè)計:

           

          請據(jù)圖分析回答:

          (1)根據(jù)以上實驗設(shè)計分析,甲、乙是一組           實驗,實驗變量是             。

          (2)請比較甲、乙裝置中蠟燭燃燒時間的長短:                                  ,產(chǎn)生該結(jié)果的原因是                                      。

          (3)以上實驗最好重復(fù)多次,目的是                            

          (4)實驗時,如果乙裝置用黑布罩住,與之前沒有用黑布罩住的相比較,蠟燭燃燒時間將            (選填“延長”、“不變”或“縮短”),原因是                       。

          (5)根據(jù)以上的實驗探究,寫一條提高大棚農(nóng)作物產(chǎn)量的措施                      。

           

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          科目:初中生物 來源:2012年蘇科版初中生物八年級上6.20.1植物的生殖練習卷(帶解析) 題型:單選題

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          B.曲線b可能是沒有授粉造成的
          C.在A點花冠、花萼等逐漸凋落
          D.在A點時,黃瓜產(chǎn)生的種子是由受精卵發(fā)育而來

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          下圖是某興趣小組在探究綠色植物光合作用過程中的實驗設(shè)計:

           

          請據(jù)圖分析回答:

          (1)根據(jù)以上實驗設(shè)計分析,甲、乙是一組           實驗,實驗變量是              。

          (2)請比較甲、乙裝置中蠟燭燃燒時間的長短:                                   ,產(chǎn)生該結(jié)果的原因是                                      

          (3)以上實驗最好重復(fù)多次,目的是                             。

          (4)實驗時,如果乙裝置用黑布罩住,與之前沒有用黑布罩住的相比較,蠟燭燃燒時間將             (選填“延長”、“不變”或“縮短”),原因是                        。

          (5)根據(jù)以上的實驗探究,寫一條提高大棚農(nóng)作物產(chǎn)量的措施                       。

           

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