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        1. 【題目】生物體內(nèi)都有一種與呼吸作用有關(guān)的蛋白質(zhì)細(xì)胞色素C,它是由許多氨基酸組成的,科學(xué)家分析發(fā)現(xiàn)通過(guò)生物的細(xì)胞色素C的氨基酸組成的研究可以確定生物在進(jìn)化過(guò)程中的親緣關(guān)系。即物質(zhì)組成越相似,說(shuō)明他們的親緣關(guān)系越近。下表是5種生物的細(xì)胞色素C與人的細(xì)胞色素C的組成比較。

          生稱(chēng)名稱(chēng)

          黑猩猩

          獼猴

          果蠅

          向日葵

          與人的細(xì)胞色素C有差

          異的氨基酸數(shù)

          0

          1

          12

          27

          38

          請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (1)人和 __的親緣關(guān)系最近,人和 __的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)。對(duì)前者的判斷依據(jù)是 ___。

          (2)科學(xué)家通過(guò)分析生物的細(xì)胞色素C的氨基酸組成差異來(lái)研究生物進(jìn)化的方法是______。

          (3)除生物的細(xì)胞色素C的氨基酸組成差異可以作為生物進(jìn)化的證據(jù)外,研究生物進(jìn)化的非常重要的證據(jù)還有 ___。

          【答案】 黑猩猩 向日葵 人與黑猩猩細(xì)胞色素C的氨基酸沒(méi)有差異 比較 化石

          【解析】比較法是通過(guò)觀察,分析,找出研究對(duì)象的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),它是認(rèn)識(shí)事物的一種基本方法,是研究動(dòng)物行為的主要方法。親緣關(guān)系越近,生物之間的相似性越大,細(xì)胞色素C的氨基酸組成差異越小。
          (1)通過(guò)上表數(shù)據(jù)的比較可知:人類(lèi)與黑猩猩細(xì)胞色素C的氨基酸差異數(shù)最小是0,因此二者的親緣關(guān)系最近;人類(lèi)與向日葵的細(xì)胞色素C的氨基酸差異數(shù)最大是38,因此與人類(lèi)親緣關(guān)系最遠(yuǎn)。
          (2)比較法是通過(guò)觀察,分析,找出研究對(duì)象的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),它是認(rèn)識(shí)事物的一種基本方法,是研究動(dòng)物行為的主要方法。科學(xué)家通過(guò)分析生物的細(xì)胞色素C的氨基酸組成差異來(lái)研究生物進(jìn)化的方法就是比較法。
          (3)研究生物進(jìn)化的證據(jù)有多種,如化石、解剖學(xué)證據(jù)、胚胎學(xué)證據(jù)等,其中化石是最直接、最重要的證據(jù)。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)分別是在視網(wǎng)膜和耳蝸形成的._____

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在細(xì)胞分裂的過(guò)程中,關(guān)于染色體的變化敘述不正確的是( )

          A. 細(xì)胞核分裂時(shí),染色體的形態(tài)和數(shù)目變化明顯

          B. 新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體的形態(tài)和數(shù)目相同

          C. 染色體的數(shù)量存在一個(gè)加倍的過(guò)程

          D. 染色體數(shù)量的變化使新細(xì)胞中的DNA含量加倍

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】植物在白天表現(xiàn)為吸收二氧化碳、釋放氧氣,而晚上則表現(xiàn)為吸收氧氣、釋放二氧化碳,這是因?yàn)椋ǎ?/span>

          A. 植物在白天只進(jìn)行光合作用,不進(jìn)行呼吸作用

          B. 植物在夜間的呼吸作用遠(yuǎn)強(qiáng)于光合作用

          C. 植物的葉片只進(jìn)行光合作用,不進(jìn)行呼吸作用

          D. 在白天光合作用遠(yuǎn)強(qiáng)于呼吸作用,夜間只進(jìn)行呼吸作用

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】前進(jìn)中學(xué)某班生物興趣小組的同學(xué)為了探究“濕度對(duì)鼠婦生活的影響”,設(shè)置了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。以下幾組對(duì)照,符合他們實(shí)驗(yàn)要求的是( )

          A. 明亮潮濕與陰暗干燥 B. 陰暗潮濕與明亮潮濕

          C. 陰暗潮濕與陰暗干燥 D. 陰暗潮濕與明亮干燥

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙!贝耗┫某,青蛙“呱、呱、呱”的叫聲此起彼伏。如果尋聲找去,你會(huì)發(fā)現(xiàn)池塘中的青蛙正在抱對(duì)。不久后如果你再來(lái),會(huì)在水中看到小蝌蚪。如果繼續(xù)觀察下去,你會(huì)看到青蛙幼體外形變化的全過(guò)程。

          (1)雄蛙的鳴叫、雌雄蛙的抱對(duì)各有什么意義 ______________________________。

          (2)青蛙的發(fā)育屬于很特殊的一類(lèi),它的發(fā)育過(guò)程屬于_______發(fā)育,試寫(xiě)出青蛙的發(fā)育過(guò)程:________________________________________________。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下表是人體吸入的氣體與呼出的氣體成分比較情況,由此不能得出的推論是(  )

          ?

          氧氣

          二氧化碳

          氮?dú)?/span>

          水分

          吸入氣體

          21%

          0.03%

          78%

          較少

          呼出氣體

          16%

          4%

          78%

          較多

          ?

          ?

          A. 人通過(guò)呼吸能夠消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳和水分

          B. 人體吸入氣體中的氧氣,只有少部分進(jìn)入了血液

          C. 人呼出的氣體中,二氧化碳所占的比例多于氧氣

          D. 人呼出的氣體中,水分所占的比例少于二氧化碳

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】鉛是一種在生物體內(nèi)難以分解和排出的重金屬?某生態(tài)系統(tǒng)受到鉛的污染,其中的甲?乙?丙?丁四種生物之間存在吃與被吃的關(guān)系,經(jīng)檢測(cè)這四種生物體內(nèi)殘留的鉛含量數(shù)據(jù)如表。以下分析不正確的是

          生物

          鉛的相對(duì)含量

          61.00

          0.49

          6.00

          0.04

          ?

          ?

          A. 丁是生產(chǎn)者

          B. 四種生物很有可能組成的食物鏈?zhǔn)嵌 摇?/span>

          C. 在該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)方向應(yīng)該是甲→丙→乙→丁

          D. 有害物質(zhì)是通過(guò)食物鏈不斷積累的

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】(1)科學(xué)探究的基本過(guò)程:____→作出假設(shè)→____→實(shí)施計(jì)劃→____

          (2)科學(xué)探究最基本的方法是________。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案