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        1. 實(shí)驗(yàn)探究:現(xiàn)有部分優(yōu)良品種的大豆種子,設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),探究一下其結(jié)實(shí)狀況與環(huán)境因素的關(guān)系,認(rèn)識(shí)環(huán)境作用對(duì)生物性狀的影響。

          實(shí)驗(yàn)假設(shè):                                                                  。

          操作方案:                                                                   

                                                                                                                                                                    。

          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:                                                       

          實(shí)驗(yàn)假設(shè):環(huán)境因素對(duì)生物的結(jié)實(shí)有影響

          操作方案:選取部分優(yōu)良品種的大豆種子,并將其等分為兩份(每份最好不少于20粒)。然后,將一份種植在肥沃的土壤中,并及時(shí)澆水和治蟲(chóng);將另一份種植在土壤貧瘠的土壤中,在保證其成活的前提下不給以充足的水分和治蟲(chóng)措施;觀察其生長(zhǎng)狀況,并對(duì)其收獲后的種子進(jìn)行稱量對(duì)比(其他合理的操作方案也可)

          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:環(huán)境因素能對(duì)植物的生長(zhǎng)和結(jié)果產(chǎn)生影響(或環(huán)境作用對(duì)生物的性狀有影響)

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2011?撫州)根據(jù)“探究綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)回答:
          (1)此實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是
          綠葉在光下能制造淀粉嗎?
          綠葉在光下能制造淀粉嗎?

          (2)實(shí)驗(yàn)前,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的方案,以排除葉片中原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響:
          實(shí)驗(yàn)前,將一盆生長(zhǎng)旺盛的天竺葵放入黑暗中一晝夜或24小時(shí)
          實(shí)驗(yàn)前,將一盆生長(zhǎng)旺盛的天竺葵放入黑暗中一晝夜或24小時(shí)

          (3)將暗處理得天竺葵的一片葉部分遮光、部分不遮光的目的是
          在葉片上形成見(jiàn)光與不見(jiàn)光的對(duì)照(或形成對(duì)照)
          在葉片上形成見(jiàn)光與不見(jiàn)光的對(duì)照(或形成對(duì)照)
          ,將植物放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí)后,摘下這片葉放在酒精中水浴加熱,為什么要隔水加熱?
          防止溫度過(guò)高,引燃酒精
          防止溫度過(guò)高,引燃酒精

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          種子的萌發(fā)除受溫度、水分、空氣影響外,是否還受生物因素的影響?某校生物興趣小組的同學(xué)就這一問(wèn)題開(kāi)展了探究.如表是他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
          種子

          處理方式
          豆角 小麥 玉米 萵苣
          無(wú)蒜汁 97.7% 93.8% 95.6% 80%
          有蒜汁 93.3% 96.6% 95.6% 20%(注:有蒜汁是指在各培養(yǎng)皿中加入了2g研碎的大蒜汁,無(wú)蒜汁則未加.實(shí)驗(yàn)過(guò)程提供種子萌發(fā)的適宜條件)
          (1)該實(shí)驗(yàn)探究的具體問(wèn)題是
          大蒜汁
          大蒜汁
          對(duì)種子萌發(fā)的影響?探究的方法是設(shè)置
          對(duì)照實(shí)驗(yàn)
          對(duì)照實(shí)驗(yàn)

          (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果只表明大蒜汁對(duì)
          萵苣
          萵苣
          種子的萌發(fā)有影響.
          (3)請(qǐng)依據(jù)本體的實(shí)驗(yàn)結(jié)果從理論上分析:如果在大蒜苗生長(zhǎng)到一定高度(此時(shí)地下部分已有大蒜汁)時(shí),再間行(即在兩行大蒜苗之間)播種萵苣種子或豆角種子,那么播種哪種植物的種子更好?
          豆角
          豆角
          .為什么?
          大蒜汁對(duì)萵苣種子的萌發(fā)有很大影響,對(duì)豆角種子的萌發(fā)無(wú)影響
          大蒜汁對(duì)萵苣種子的萌發(fā)有很大影響,對(duì)豆角種子的萌發(fā)無(wú)影響

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          實(shí)驗(yàn)探究.
          小明在室外玩耍時(shí),發(fā)現(xiàn)鼠婦經(jīng)常躲在陰暗、潮濕的花盆底下或石塊下,小明不禁感到奇怪:鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的地方呢?后經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察,小明推測(cè):鼠婦怕光.并捉了10只鼠婦做了以下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的推測(cè)是否正確.
          小明的實(shí)驗(yàn):用硬紙板制成一個(gè)長(zhǎng)方形的紙盒(上方?jīng)]有蓋),將紙盒分成長(zhǎng)度相等的兩部分,一部分用黑紙包好形成一個(gè)黑暗的環(huán)境,另一部分不做處理.
          將捉來(lái)的10只鼠婦放入紙盒中央,10分鐘后觀察鼠婦的動(dòng)向:移到黑暗一端的鼠婦多,還是移到亮處的鼠婦多?
          請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
          (1)小明看到了鼠婦的生活現(xiàn)象后提出了什么問(wèn)題?
          鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的地方?
          鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的地方?

          (2)當(dāng)小明用實(shí)驗(yàn)法來(lái)解決這一問(wèn)題時(shí),首先提出的假設(shè)是:
          鼠婦怕光
          鼠婦怕光

          (3)小明把紙盒一端用黑紙包好形成黑暗環(huán)境,另一端不做處理的目的是:
          進(jìn)行對(duì)照
          進(jìn)行對(duì)照

          (4)10分鐘后出現(xiàn)的情況應(yīng)該是
          移向黑暗一端的鼠婦多(或鼠婦全部移向黑暗的一端)
          移向黑暗一端的鼠婦多(或鼠婦全部移向黑暗的一端)
          ,據(jù)此,小明能得出的結(jié)論是
          鼠婦怕光
          鼠婦怕光

          (5)上述實(shí)驗(yàn)中能不能只用1只鼠婦?
          不能
          不能
          ,為什么?
          只放1只鼠婦可能會(huì)因出現(xiàn)偶然性而使實(shí)驗(yàn)發(fā)生誤差
          只放1只鼠婦可能會(huì)因出現(xiàn)偶然性而使實(shí)驗(yàn)發(fā)生誤差

          (6)小明做實(shí)驗(yàn)時(shí),小華也在旁邊看,并向小明建議應(yīng)在紙盒黑暗的一端灑點(diǎn)水,使它潮濕,而亮的一端保持干燥.但小明沒(méi)有采納小華的建議.你認(rèn)為小明做得對(duì)嗎?
          對(duì)
          對(duì)
          ,為什么?
          一組實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量因素
          一組實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量因素

          (7)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明不知道應(yīng)怎樣處理鼠婦,請(qǐng)你給他一個(gè)建議.
          把鼠婦放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中
          把鼠婦放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          某校興趣小組的同學(xué)計(jì)劃圍繞“陽(yáng)光與綠色植物制造有機(jī)物的關(guān)系”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.請(qǐng)你和他們共同完成下面的探究過(guò)程.
          (1)科學(xué)探究的第一步是
          提出問(wèn)題
          提出問(wèn)題
          ,興趣小組提出的問(wèn)題是:綠色植物制造有機(jī)物需要光嗎?你作出的假設(shè)是
          綠色植物制造有機(jī)物需要光
          綠色植物制造有機(jī)物需要光

          (2)接下來(lái),同學(xué)們根據(jù)假設(shè)、制定了實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
          請(qǐng)你用下列實(shí)驗(yàn)步驟前的字母,表示出該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟:
          A 光照   B 顯色  C 滴碘液   D 脫色   E 暗處理  F 取下紙片  G部分遮光
          正確的操作步驟是:E→
          G
          G
          A
          A
          F
          F
          D
          D
          C
          C
          →B
          (3)實(shí)驗(yàn)中,將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是
          讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡
          讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡

          (4)滴加碘液是要檢驗(yàn)葉片遮光部分有或沒(méi)有有機(jī)物--
          淀粉
          淀粉
           生成.
          (5)下列對(duì)對(duì)照組的描述,正確的是
          B
          B

          A.實(shí)驗(yàn)沒(méi)有設(shè)置對(duì)照組           B.葉片未遮光的部分是對(duì)照組
          C.實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置對(duì)照組         D.葉片遮光的部分是對(duì)照組
          (6)通過(guò)探究,你得出的結(jié)論是
          綠色植物制造有機(jī)物需要光
          綠色植物制造有機(jī)物需要光

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