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        1. 【題目】我國(guó)特有的國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物揚(yáng)子鱷屬于爬行動(dòng)物,下列哪項(xiàng)不是爬行動(dòng)物的主要特征( )
          A.在水中產(chǎn)卵
          B.卵表面有堅(jiān)硬的卵殼
          C.體表有角質(zhì)鱗片或甲
          D.用肺呼吸

          【答案】A
          【解析】A.爬行類的生殖發(fā)育完全脫離了水的限制,是最早的、真正的陸生脊椎動(dòng)物,而生活過(guò)程中需要水。A符合題意。
          B.體內(nèi)受精,卵生,外面有堅(jiān)硬的卵殼保護(hù)著,B不符合題意。
          C.體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲,可以減少體內(nèi)水分的散失。C不符合題意。
          D.用肺呼吸,體溫不恒定,會(huì)隨外界的溫度變化而變化,D不符合題意。。

          所以答案是:A

          【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解爬行動(dòng)物的相關(guān)知識(shí),掌握體表覆蓋有角質(zhì)的鱗片或甲;用肺呼吸;心室內(nèi)有不完全的隔膜;體內(nèi)受精;產(chǎn)羊膜卵;體溫不定.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】資料:動(dòng)物在生命世界中上演著精彩的表演,使我們的星球充滿了生機(jī)與活力,它們的行蹤幾乎處處可見(jiàn),詩(shī)人的筆下也留下了它們的身影:“漠漠水田飛白鷺,陰陰夏木囀黃鸝”、“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”、“采得百花成蜜后,不知辛苦為誰(shuí)甜”、“三月聞黃鸝,幼婦憫蠶饑”、“細(xì)雨魚(yú)兒出,微風(fēng)燕子斜”…
          (1)某同學(xué)將資料中的動(dòng)物分為兩組,甲組:蜜蜂、家蠶;乙組:白鷺、黃鸝、魚(yú)、蛙、燕子,他的分類依據(jù)是:體內(nèi)是否具有
          (2)典型水生動(dòng)物魚(yú)的運(yùn)動(dòng)方式是 , 而且運(yùn)動(dòng)器官是
          (3)白鷺、黃鸝和燕子都屬于鳥(niǎo)類,有人說(shuō):“鳥(niǎo)的全身都為飛行而設(shè)計(jì)”。下列選項(xiàng)中除哪項(xiàng)外,都是鳥(niǎo)類適于飛行的特點(diǎn)( )
          A.前肢變成翼
          B.胸肌發(fā)達(dá)
          C.身體呈流線型
          D.足有四趾
          (4)蛙的幼體生活在水中,用呼吸,成體大多生活在陸地,用呼吸,皮膚輔助呼吸,它屬于動(dòng)物.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】完成下列探究活動(dòng)的相應(yīng)內(nèi)容:

          實(shí)驗(yàn)材料:A:淀粉糊 B:蛋清制成的蛋花液 C:花生油

          實(shí)驗(yàn)儀器:試管、燒杯、溫度計(jì)、酒精燈、三腳架等

          實(shí)驗(yàn)藥品:鹽酸、氫氧化鈉、蒸餾水、碘酒等

          ⑴請(qǐng)你完成下面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),以驗(yàn)證胃液在化學(xué)性消化中的作用。

          ①胃液的采集:將一只對(duì)鈴聲已建立起食物反射的狗,在其胃底部做一個(gè)人工胃瘺(胃液可由胃瘺流到體外),利用鈴聲刺激空腹的狗,引起它產(chǎn)生分泌胃液的條件反射的方法,可獲得純凈的胃液。

          ②實(shí)驗(yàn)材料選擇和制備:根據(jù)胃液中酶的作用,實(shí)驗(yàn)材料中應(yīng)選擇________ (填標(biāo)號(hào))并各取2ml,分裝在甲、乙兩個(gè)試管中,原因是胃液中含有__________________

          和所選材料含有較多的_____________ 。

          ③驗(yàn)證胃液的化學(xué)性消化:(請(qǐng)閱讀完③、④后作答)

          在下表中甲試管對(duì)應(yīng)的①加入2ml__________,乙試管對(duì)應(yīng)的②加入2ml___________。甲、乙試管的水浴溫度③應(yīng)是__________,保溫約20—30分鐘。

          項(xiàng)目

          實(shí)驗(yàn)材料

          2ml

          2ml

          對(duì)照實(shí)驗(yàn)

          水浴溫度

          ④實(shí)驗(yàn)結(jié)果及其分析:

          甲試管中物質(zhì)發(fā)生變化(消失),乙試管中物質(zhì)不變化(不消失);此結(jié)果說(shuō)明在外界條件適宜的情況下,胃液對(duì)蛋白質(zhì)具有化學(xué)性消化的作用 。

          ⑵如果要進(jìn)一步驗(yàn)證胃液的消化作用在于酶,而不是鹽酸?梢栽谏鲜鰧(shí)驗(yàn)中再加一個(gè)試管丙,試管丙內(nèi)分別在④和⑤應(yīng)加入___________________。試管丙應(yīng)和試管__________形成對(duì)照。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】大雁能在天空翱翔,與此無(wú)關(guān)的是( )
          A.前肢變?yōu)橐?/span>
          B.胸肌發(fā)達(dá)
          C.胎生哺乳
          D.直腸短

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】食品安全關(guān)乎民生。購(gòu)買食品時(shí),要關(guān)注包裝的  。 )

          保質(zhì)期  包裝圖案  生產(chǎn)日期  質(zhì)量安全標(biāo)志  廠家廠址

          A. ①②③④ B. ②③④⑤ C. ①③④⑤ D. ①②④⑤

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】水域環(huán)境遭遇破環(huán)的原因是( )
          A.工廠污水的排放
          B.生活污染物的排放
          C.化肥、農(nóng)藥的大量使用
          D.以上三項(xiàng)說(shuō)法都正確

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】設(shè)想一個(gè)紅細(xì)胞從左心室出發(fā),隨血液循環(huán)到達(dá)指端.由指端返回心臟時(shí),將先回到心臟的哪個(gè)腔?再經(jīng)怎樣的路徑才可能到達(dá)腳趾?( 。

          A. 右心房、肺循環(huán)與體循環(huán) B. 左心房、體循環(huán)與肺循環(huán)

          C. 左心房、肺循環(huán) D. 右心房、體循環(huán)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】分析材料,回答下列問(wèn)題。
          某同學(xué)觀察了黃蜂的繁殖:當(dāng)黃蜂交尾后,雌黃蜂在沙土中挖一個(gè)穴道,穴道末端擴(kuò)展成小室。然后,雌黃蜂飛出去獵獲毛蟲(chóng)或蜘蛛,用其尾部的刺將獵獲物麻醉后帶回穴道內(nèi)的小室。隨后雌黃蜂在每個(gè)巢室內(nèi)產(chǎn)下一枚卵,并將穴口用沙土封閉后飛走,由卵孵化出的幼蟲(chóng)即以親代儲(chǔ)存的獵獲物為食,直至發(fā)育成成蟲(chóng)后,才挖開(kāi)洞口,從穴道中爬出來(lái)。子代黃蜂雖然從未見(jiàn)過(guò)其親代是如何完成這些程序的,但它發(fā)育到一定時(shí)候卻能重復(fù)親代所完成的同樣程序。
          (1)黃蜂的繁殖行為是(填“先天性行為”或“學(xué)習(xí)行為”),判斷的依據(jù)是
          (2)小明還觀察了一窩蜜蜂,發(fā)現(xiàn)蜜蜂有明確的分工,有一只蜂王、少量雄蜂和大量的工蜂,這說(shuō)明蜜蜂是具有行為的昆蟲(chóng);小明還發(fā)現(xiàn),當(dāng)一只工蜂找到了蜜源后,會(huì)跳起“8”字舞招來(lái)伙伴,這說(shuō)明蜜蜂群體中存在著。
          (3)小明研究黃蜂和蜜蜂行為的方法,屬于法。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】移植到人體內(nèi)的器官不易成活,從現(xiàn)代免疫學(xué)概念上看,移植器官的細(xì)胞相當(dāng)于( 。
          A.正常組織
          B.抗體
          C.病原體
          D.抗原

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