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          下列關于營養(yǎng)物質及最終消化產(chǎn)物的敘述中，哪個組合錯誤
          A脂肪：脂肪酸和甘油      B淀粉：麥芽糖  
          C蛋白質：氨基酸         D淀粉：葡萄糖
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          B
          淀粉在小腸內(nèi)最終被消化成葡萄糖，蛋白質在小腸內(nèi)最終被消化成氨基酸，脂肪在小腸內(nèi)最終被消化成甘油和脂肪酸。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          圖三為人體細胞的生活與部分系統(tǒng)的關系示意圖，①～④表示生理活動過程或物質，請據(jù)圖分析回答下列問題：

          （1）若①表示淀粉最終分解為葡萄糖進入循環(huán)系統(tǒng)的過程。那么，淀粉在消化系統(tǒng)被徹底分解成葡萄糖的部位是在       。致病細菌一般不能通過消化道進入人體，這是因為消化道的分泌物（如：胃酸等）有殺菌作用，這屬于        免疫。
          （2）若②表示氧氣，氧氣需要經(jīng)過   層細胞膜才能由肺泡進入血液。
          （3）若④表示血液進入腎臟的過程，經(jīng)化驗在某人的尿液中發(fā)現(xiàn)了葡糖糖，而他的胰島素分泌正常，則最大可能是此人腎臟中的        發(fā)生病變。醫(yī)生在其上肢注射藥物進行治療，藥物經(jīng)過與心臟相連的       最先到達心臟。若此人腎臟正常，尿液中長期出現(xiàn)葡萄糖，可以通過          進行治療。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          下面是某同學設計的“探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”有關實驗記錄。（4分）
          試管號碼
          		1
          		2
          		3
          		4
          加入物質
          		饅頭碎屑、清水
          		饅頭碎屑、唾液
          		饅頭碎屑、唾液
          		饅頭碎屑、唾液
          溫度
          		37℃
          		37℃
          		100℃
          		0℃
          時間
          		10分鐘
          		10分鐘
          		10分鐘
          		10分鐘
          實驗現(xiàn)象
          		變藍
          		不變藍
          		變藍
          		變藍
          （1）若以1、2號為一組實驗，你做出的實驗假設是                          。
          （2）若以2、3、4號為一組實驗，實驗中的變量是        ；該組實驗得出的結論是                                   。
          （3）小麗同學在小賣部買了一盒牛奶，在喝牛奶之前我們應關注包裝盒上的有關營養(yǎng)成分、生產(chǎn)廠家、產(chǎn)家地址、                 （至少答出兩項）等內(nèi)容。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          圖示為探究“唾液對淀粉的消化作用”的實驗：

          （1）應向步驟二的B試管內(nèi)加入       ml的              。
          （2）已知淀粉遇碘變藍，若步驟四的實驗結果是A號試管中的物質遇到碘液變藍，B號試管中的物質遇到碘液不變藍，則說明                              。
          （3）如果探究“溫度對唾液消化的影響”，那么在步驟二的A中加的應該是              。步驟三中A放在0℃水浴，B放在           水浴。
          （4）已知溫度會影響唾液對淀粉的消化，你分析發(fā)燒病人食欲不振的原因是：                                 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          消化蛋白質的器官有
          A口腔        B胃           C小腸         D大腸
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：讀圖填空題
			
          

						
          下面是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動示意圖，請據(jù)圖回答以下問題：（1）血液循環(huán)的動力器官是 _________。
          （2）二氧化碳從肺泡排出體外，在此過程中，膈肌所處的狀態(tài)是_________ 。（填“收縮”或“舒張”）
          （3）腎小管、腎小嚢和 _________共同組成腎單位。
          （4）人體消化和吸收的主要場所是_________，淀粉在消化道內(nèi)最終被消化成了_________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：讀圖填空題
			
          

						
          口腔中含有能夠消化淀粉的________________（填寫酶的名稱）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          如圖l是人體消化系統(tǒng)組成示意圖，對圖中③的描述正確的是（   ）
          A．是人體最大的消化腺
          B．是人體消化和吸收的主要場所
          C．可以分泌膽汁
          D．只能初步消化蛋白質
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：讀圖填空題
			
          

						
          消化系統(tǒng)的組成包括       和消化腺。其中     是消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的共有通道。
          

			
          

			
          
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