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          在生態(tài)系統(tǒng)伴隨著物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的是（   ）。
          A．氮循環(huán)B．水循環(huán)C．能量循環(huán)D．能量流動(dòng)
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          D

          試題分析：食物鏈?zhǔn)侵干锱c生物之間吃與被吃的關(guān)系，物質(zhì)和能量就隨著食物鏈進(jìn)行傳遞下去，所以在生態(tài)系統(tǒng)伴隨著物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的是能量流動(dòng)，能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)都是通過(guò)生物之間的取食過(guò)程完成的，它們是密切相關(guān)、不可分割的，能量流動(dòng)伴隨物質(zhì)循環(huán)，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向的、逐級(jí)遞減的、不可循環(huán)的．故選：D
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)源是（ ）
          A．生產(chǎn)者B．分解者C．消費(fèi)者D．陽(yáng)光
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下表中各項(xiàng)之間的關(guān)系和圖示不相吻合的是
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          生態(tài)系統(tǒng)的最終能量來(lái)源于(    )
          A．綠色植物B．吃植物的動(dòng)物C．空氣和土壤D．陽(yáng)光
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          下圖是我國(guó)某地的一個(gè)人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，它利用鴨旺盛雜食性，吃掉稻田里雜草和害蟲(chóng)，用水稻養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨，水稻秸稈可以培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣，豬鴨糞、沼渣肥田．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

          （l）雜草在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于　　 ，它可以通過(guò)     作用制造       ，并將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為       貯存起來(lái)；蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于　　　　，它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是                                          ；鴨在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第　　　 營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
          （2）能量在各種生物之間以　　　　　　　　　的形式進(jìn)行傳遞；碳在生物體與無(wú)機(jī)環(huán)境之間以　　　　　　　　　　的形式進(jìn)行循環(huán)。
          （3）人們?cè)O(shè)計(jì)這一生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是使能量最終流向                  。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          連接生命世界和無(wú)機(jī)自然界的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)是（   ）
          A．生產(chǎn)者和非生物成分B．消費(fèi)者和非生物成分
          C．生產(chǎn)者和消費(fèi)者D．生產(chǎn)者和分解者
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列敘述錯(cuò)誤的是
          A．植被覆蓋率高的地區(qū)，往往降雨量多、氣候濕潤(rùn)，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物能夠影響環(huán)境
          B．一片麥地上的所有生物和陽(yáng)光、空氣等無(wú)機(jī)環(huán)境可以看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
          C．使生產(chǎn)者和消費(fèi)者在數(shù)量上保持平衡能增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
          D．在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物，體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累得越少
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          下圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖作答：

          （1）圖中標(biāo)號(hào)          所示的生物能利用光能制造有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的         。
          （2）B和C在生態(tài)系統(tǒng)中屬于             。
          （3）能分解生物遺體的D主要是自然界中的哪些生物？         。D通過(guò)分解作用能促進(jìn)二氧化碳等物質(zhì)             。
          （4）B、C、D的營(yíng)養(yǎng)方式都是利用現(xiàn)成的             來(lái)獲取生命活動(dòng)所需的物質(zhì)和能量。
          （5）生態(tài)系統(tǒng)中各生物的生存除了需要陽(yáng)光外，還需要              等非生物條件。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          在一個(gè)草原上，只有鹿和狼兩種消費(fèi)者，它們處于相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，若人為地把狼滅絕，鹿群的變化將是（      ）

          A　　　　　　B　　　　　　C　　　　　　Ｄ
          

			
          

			
          
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