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          下表是小明在做“唾液淀粉酶的消化作用”實驗中的相關(guān)記錄。該實驗結(jié)果表明酶的催化作用(　　)
          試管
          加入物質(zhì)
          溫度
          加入碘液
          1
          淀粉糊＋唾液
          37℃ 
          不變藍(lán)
          2
          淀粉糊＋唾液
          0℃ 
          變藍(lán)
          A．需要適宜的pH　　　　B．需要適宜的溫度
          C．只對一種物質(zhì)起作用  D．效率很高
           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          B
          【解析】唾液淀粉酶在37℃時活性最大。
           
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：2013-2014學(xué)年中考生物熱點復(fù)習(xí)專題攻略 專題三 材料分析題（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          央視科技頻道報道：一對15歲的雙胞胎姐妹聰明伶俐，但身高只有1米左右，為了能長高，姐妹倆每天都注射一種針劑。你認(rèn)為這種針劑的有效成分應(yīng)該是(　　)
          A．甲狀腺激素　　　　　B．生長激素
          C．胰島素  D．性激素
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2013-2014學(xué)年中考生物教材知識鞏固復(fù)習(xí) 第四單元 生物圈中的人（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，下列敘述錯誤的是(　　)
          A．反射必須有完整的反射弧
          B．反射弧是一種神經(jīng)結(jié)構(gòu)
          C．反射需要多個系統(tǒng)的參與
          D．反射要受大腦的控制
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2013-2014學(xué)年中考生物教材知識鞏固復(fù)習(xí) 第四單元 生物圈中的人（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          下列各項，在體循環(huán)和肺循環(huán)中完全一致的是(　　)
          A．心輸出量  B．收縮壓
          C．循環(huán)途徑  D．生理作用
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2013-2014學(xué)年中考生物教材知識鞏固復(fù)習(xí) 第五單元 生物圈中的其他生物（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          下列不屬于蟹、蝦、蜈蚣、蜘蛛、蝗蟲共同特征的是(　　)
          A．身體分頭、胸、腹三部分  B．體表有外骨骼
          C．身體由很多體節(jié)構(gòu)成  D．足和觸角分節(jié)
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          將生長發(fā)育狀態(tài)相似的40只蝌蚪平均分成A、B兩組，A組飼喂含少量甲狀腺激素的飼料，蝌蚪的個體發(fā)育變化迅速，在比較短的時間內(nèi)就變成了一群蒼蠅般大小的小型青蛙，而不飼喂含甲狀腺激素的飼料的B組蝌蚪則正常發(fā)育．
          （1）此實驗說明______．如果要進(jìn)一步說明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，還需要增加一個實驗，你認(rèn)為最合理的設(shè)計是______．
          （2）某地居民大脖子病的發(fā)病率較高，由此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患______的可能性較大．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          在生物實驗設(shè)計中，為了控制變量要設(shè)置對照．下列幾組對照中不合理的是（　�。�
          A．潮濕與干燥B．光照與黑暗C．室內(nèi)與室外D．高溫與低溫
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          閱讀下列資料并分析回答問題：
          資料一：蚯蚓和小白鼠都是晝伏夜出的動物，它們都能經(jīng)過訓(xùn)練形成一種新的行為．某興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為．結(jié)果表明，蚯蚓大約經(jīng)過200次嘗試，才能學(xué)會直接爬向食物．
          資料二：把一塊牛肉分成大小相同的三塊，分別放在相同的甲、乙、丙三個廣口瓶中，然后作如下處理和保存：
          分組甲乙丙
          處理方法滅菌滅菌后接種細(xì)菌不作任何處理
          保存方式無菌環(huán)境無菌環(huán)境自然條件
          根據(jù)資料一回答：
          （1）從行為的發(fā)生（獲得途徑）看，蚯蚓和小白鼠晝伏夜出的行為屬于______．
          （2）蚯蚓與小白鼠相比，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的是______．
          （3）興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮，采用的研究方法是______．
          根據(jù)資料二回答：
          （4）若要證明“細(xì)菌能分解有機(jī)物“，則只能選擇甲組與______組進(jìn)行對照實驗，原因是______．
          （5）甲、乙、丙三組中，牛肉塊會腐爛的有______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          探究的一般過程是（　�。�
          ①作出假設(shè)②實施計劃③制訂計劃④表達(dá)和交流⑤提出問題⑥得出結(jié)論．
          A．⑤②③④①⑥B．⑤①③②⑥④C．⑤①③②④⑥D．②⑤③①④⑥
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案