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        1. 【題目】下面三種水生動(dòng)物,雖然它們形態(tài)各異,但是卻有共同之處:( )

          A.都有脊柱
          B.都用鰭游泳
          C.都能適應(yīng)水中生活
          D.身體都呈長(zhǎng)梭形

          【答案】C
          【解析】A、海蜇、烏賊和蝦都生活在水中,體內(nèi)沒有脊柱,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物,A不符合題意;
          B、海蜇、蝦、烏賊都沒有鰭,B不符合題意
          C、;蝦、海蜇、烏賊都屬于水生動(dòng)物,都能適應(yīng)水中生活,C符合題意;
          D、海蜇屬于腔腸動(dòng)物,身體呈輻射對(duì)稱;烏賊屬于軟體動(dòng)物;蝦的身體分為頭胸部和腹部,頭胸部有較硬的頭胸甲,有游泳足,可以在水中游泳,用鰓呼吸,是甲殼動(dòng)物,D不符合題意。

          故答案為:C

          腔腸動(dòng)物的主要特征:身體呈輻射對(duì)稱;體表有刺細(xì)胞;有口無(wú)肛門。
          軟體動(dòng)物主要特征:柔軟的身體表面有外套膜,大多具有貝殼,運(yùn)動(dòng)器官是足。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是人體血液循環(huán)示意圖解.請(qǐng)仔細(xì)觀察、分析后,回答問題。

          (1)圖中實(shí)線表示的血管中流動(dòng)的是_____血,虛線表示的血管中流動(dòng)的_____血。

          (2)人體遍布全身的血管中流動(dòng)的血液,是由_______________________構(gòu)成的。血液不僅有運(yùn)輸作用,而且還具有________________作用。

          (3)血液由左心室→主動(dòng)脈→全身毛細(xì)血管網(wǎng)→上、下腔靜脈→右心房,這一循環(huán)途徑稱為____________;血液由右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房,這一循環(huán)途徑稱為______________。

          (4)觀察心臟的結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)在心臟的四個(gè)腔中,心壁最厚的是_________,在心房與心室之間,心室與動(dòng)脈之間,都有能防止血液倒流的___________,這種結(jié)構(gòu)保證了血液按一定方向流動(dòng)。

          (5)某人不幸被重物壓傷,失血過多,急需輸血.經(jīng)過化驗(yàn),他的血型是B型,可以給他輸血的血型是__________

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列屬于先天性行為的是( )
          A.蜘蛛結(jié)網(wǎng)
          B.蚯蚓走迷宮
          C.小狗算算術(shù)
          D.黑猩猩釣取白蟻

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人體細(xì)胞要獲得氧氣,排出二氧化碳,必須經(jīng)過如下①②③等過程來(lái)完成:

          在這些過程中,發(fā)生氣體交換的有:

          A. ②③ B. ①②③ C. ② D. ①③

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖為某同學(xué)用兩片木板、兩條松緊帶、一顆螺絲制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型,請(qǐng)回答:

          (1)該模型中,木板代表 , 松緊帶代表 , 螺絲代表。
          (2)若螺絲處代表肘關(guān)節(jié),此時(shí)該模型模擬動(dòng)作, 則結(jié)構(gòu)1的名稱是 , 其處于狀態(tài)。
          (3)一個(gè)動(dòng)作的完成至少需要組肌肉的配合,原因是 。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示是進(jìn)行人工呼吸的幾個(gè)步驟,根據(jù)人工呼吸的具體操作要求,進(jìn)行正確的排序,并回答后面的問題:

          (1)當(dāng)有人因?yàn)槊簹庵卸径V购粑鼤r(shí),可以用該方法進(jìn)行急救,那么,正確的操作步驟應(yīng)該是(填字母序號(hào)后位置表示):________

          (2)清除被搶救者口鼻內(nèi)的異物和污物是為了________

          (3)捏緊被搶救者的鼻孔吹氣是為了________

          (4)在給被搶救者吹氣的過程中,每分鐘吹氣的次數(shù)與正常人的________相同.

          (5)如果被搶救者的胸廓能夠隨著每次吹氣而略有________,并且氣體能從________排出,則證明人工呼吸有效.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下面是對(duì)菜青蟲的取食行為的探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問題。

          探究:菜青蟲總是取食十字花科植物這一行為是先天性行為嗎?
          (1)你的假設(shè)是:。
          (2)①尋找有菜青蟲卵的葉片。
          ②找到菜青蟲的卵后,將菜青蟲的卵隔離孵化,發(fā)育成的幼蟲隔離飼養(yǎng),從卵開始隔離的目的是。
          ③準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片為甲組,幾種其他植物的葉片(如芹菜葉、萵筍葉等)為乙組,看菜青蟲更趨向哪兒取食。為使菜青蟲取食效果更好,我們應(yīng)該。實(shí)驗(yàn)時(shí)只用一只菜青蟲可以嗎? , 為什么?。
          (3)分析結(jié)果:你的預(yù)期結(jié)果是
          (4)結(jié)論是

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】十一假期很多同學(xué)都喜歡去爬文峰山。我們登山時(shí)

          A呼吸比較深,呼吸頻率不變 B呼吸深度和呼吸頻率都加強(qiáng)

          C呼吸比較淺,呼吸頻率增加 D呼吸深度和呼吸頻率都不變

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人和動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次是

          A. 細(xì)胞組織系統(tǒng)個(gè)體 B. 細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體

          C. 系統(tǒng)器官組織細(xì)胞個(gè)體 D. 器官組織細(xì)胞個(gè)體

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          同步練習(xí)冊(cè)答案