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        1. 【題目】下列有關(guān)顯微鏡知識(shí)的敘述中,錯(cuò)誤的是

          A對(duì)光后,通過(guò)目鏡可以看到白亮的圓形視野

          B小明用顯微鏡觀察血涂片時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有一個(gè)污點(diǎn),他轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡,污點(diǎn)不移動(dòng),他判斷污點(diǎn)一定在物鏡上

          C兩臺(tái)顯微鏡,1號(hào)顯微鏡目鏡10×,物鏡40×,2號(hào)顯微鏡目鏡15×,物鏡10×,要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)量最多,應(yīng)選用2號(hào)顯微鏡

          D在使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí),下降鏡筒時(shí)眼睛一定要注視物鏡

          【答案】B

          【解析】

          試題分析:對(duì)光時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi),右眼睜開(kāi)。轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,使光線(xiàn)通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)。通過(guò)目鏡可以看到白亮的圓形視野。表示對(duì)光成功。A正確;用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí),視野中出現(xiàn)了的污點(diǎn),污點(diǎn)的位置只有三只可能,目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本,判斷的方法是轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡或移動(dòng)玻片。轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡黑點(diǎn)動(dòng)就在目鏡,不動(dòng)就不在目鏡;移動(dòng)載玻片,黑點(diǎn)移動(dòng)就在載玻片,不動(dòng)就不在載玻片;如果不在目鏡和載玻片,那就一定在物鏡上。轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)裝片,視野中的污點(diǎn)都沒(méi)有移動(dòng),表明污點(diǎn)在物鏡上。B錯(cuò)誤;顯微鏡的放大倍數(shù)越大,觀察到的細(xì)胞的體積越大,細(xì)胞數(shù)目越少,1號(hào)顯微鏡放大倍數(shù)為10×40400倍,2號(hào)顯微鏡放大倍數(shù)為15×10150倍,故2號(hào)顯微鏡觀察的細(xì)胞數(shù)量最多,C正確;使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí),下降鏡筒時(shí)眼睛一定要注視物鏡,以免鏡頭壓碎標(biāo)本,D正確。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】構(gòu)成一株楊樹(shù)的基本單位是細(xì)胞。下列關(guān)于楊樹(shù)的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)由微觀到宏觀的排列順序中,正確的是

          A基因、染色體、細(xì)胞核、細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、楊樹(shù)個(gè)體

          B染色體、基因、細(xì)胞核、細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、楊樹(shù)個(gè)體

          C基因、染色體、細(xì)胞核、細(xì)胞、組織、器官、楊樹(shù)個(gè)體

          D染色體、基因、細(xì)胞核、細(xì)胞、組織、器官、楊樹(shù)個(gè)體

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】原始大氣中沒(méi)有的成分是

          A二氧化碳 B水蒸氣

          C氫氣 D氧氣

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】地球上的生命是如何起源的,科學(xué)家有不同的觀點(diǎn)。其中宇宙胚種論認(rèn)為地球上的生命來(lái)源于宇宙的其他天體。近年來(lái)對(duì)一些隕石成分的分析表明:其他天體上存在氨基酸等有機(jī)物,而且這些氨基酸是地球上生物所沒(méi)有的。由此,你認(rèn)為宇宙胚種論的觀點(diǎn)(

          A.是錯(cuò)誤的,因?yàn)槊桌諏?shí)驗(yàn)已經(jīng)證明了生命起源于地球

          B.是錯(cuò)誤的,因?yàn)檫_(dá)爾文的進(jìn)化論已說(shuō)明了生物是進(jìn)化來(lái)的,而不是來(lái)源于外星球

          C.是一種事實(shí)根據(jù)很少的假說(shuō),不能肯定,但也不能輕易否定

          D.是一種沒(méi)有任何事實(shí)依據(jù)的猜想,沒(méi)有任何科學(xué)價(jià)值

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】樂(lè)樂(lè)的爸爸是個(gè)釣魚(yú)迷,他經(jīng)?吹桨职衷谝恍┯懈~的潮濕土壤中挖蚯蚓做釣魚(yú)的餌料。樂(lè)樂(lè)就蚯蚓是否生活在潮濕的環(huán)境中與同學(xué)們展開(kāi)了討論。他們做了以下實(shí)驗(yàn):此題涉及八年級(jí)生物知識(shí)點(diǎn):蚯蚓靠濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸

          (1)此實(shí)驗(yàn)中影響蚯蚓生活的環(huán)境因素實(shí)驗(yàn)變量________________。

          (2)作出假設(shè):________________________________________________

          (3)實(shí)驗(yàn)步驟:

          a取自同一地區(qū)的泥土,平均分為兩份,其中一份保持___________,另一份保持___________,分別裝入甲、乙玻璃槽,并在兩個(gè)玻璃槽內(nèi)放入等量的腐爛的蔬菜葉等腐殖質(zhì);

          b取20條大小及健康程度類(lèi)似的蚯蚓,平均分為兩組,分別放入甲玻璃槽和乙玻璃槽中;

          c過(guò)一段時(shí)間后,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

          (4)他們觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可能是甲玻璃槽的蚯蚓________________________________,乙玻璃槽的蚯蚓___________________________。

          (5)根據(jù)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出的結(jié)論:_____________________________________________

          (6)請(qǐng)根據(jù)蚯蚓的食性,說(shuō)出其在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是________________。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于動(dòng)物在自然界中的作用,不正確的是

          A動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起重要作用

          B動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

          C動(dòng)物能幫助植物傳粉和傳播種子

          D動(dòng)物能自己制造有機(jī)物

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如果媽媽在整理冰箱時(shí)發(fā)現(xiàn)一盒牛奶,拿來(lái)讓你喝,從食品安全的角度講,你首先應(yīng)關(guān)注包裝說(shuō)明上的 ( )

          A. 產(chǎn)地 B. 營(yíng)養(yǎng)成分

          C. 儲(chǔ)藏條件 D. 保質(zhì)期

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人們?cè)诜N植黃瓜、豆角等蔬菜時(shí),往往要用樹(shù)枝、竹桿等搭架供其生長(zhǎng),這樣做的主要目的是

          A. 防止植物果實(shí)受到地面小動(dòng)物的損害

          B. 保證植物體及其果實(shí)外形美觀、潔凈

          C. 利于植物充分地接受光照進(jìn)行光合作用

          D. 利于實(shí)施澆水、施肥、采摘等管理活動(dòng)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某小組在探究綠葉在光下制造淀粉的活動(dòng)中,作出的假設(shè)是:綠葉在光照下能夠合成淀粉。據(jù)此假設(shè)該小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)據(jù)表回答相關(guān)問(wèn)題:

          甲組

          乙組

          環(huán)境條件

          黑暗、低溫

          光照、適宜溫度

          實(shí)驗(yàn)材料

          同株天竺葵植物相同葉片

          同株天竺葵植物相同葉片

          方法與步驟

          先將兩組天竺葵植物相同葉片放在黑暗中處理一晝夜,再將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時(shí)間后,取下葉片再在酒精中水浴脫色,然后分別滴加碘液觀察各自的葉片顏色變化。

          1實(shí)驗(yàn)前,將天竺葵放在黑暗中一晝夜的目的是____________________。

          2全班同學(xué)們討論后認(rèn)為:按上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并不能對(duì)綠葉在光照下能夠合成有機(jī)物的假設(shè)進(jìn)行探究,應(yīng)將甲組的環(huán)境條件改為:____________________。

          3設(shè)置乙組的目的是____________________。

          4該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________________。

          5根據(jù)該實(shí)驗(yàn)過(guò)程,我們最后得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是____________________。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案