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          劉媽把從集市上買來的新鮮蔬菜用保鮮袋裝起來，她說這樣做可以延長蔬菜儲存的時間。想一想劉媽這樣做的依據(jù)是
          A．減少了損傷B．降低了蒸騰作用
          C．保持了溫度D．抑制了呼吸作用
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          D

          試題分析：新鮮蔬菜也會一直進行呼吸作用，其呼吸過程是：有機物（貯存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量，有機物分解了就變質(zhì)了，保鮮袋隔離了空氣（主要是氧氣），就能延長保質(zhì)期了．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          綠色植物在陽光下表現(xiàn)出吸收二氧化碳，而不是表現(xiàn)出釋放二氧化碳，這是因為
          A．在白天，植物只進行光合作用
          B．在白天，植物的呼吸作用吸入二氧化碳放出氧氣
          C．在白天，植物的呼吸作用微弱或沒有呼吸作用
          D．光合作用和呼吸作用同時進行，光合作用旺盛，呼吸作用顯示不出來
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          根據(jù)光合作用的有關(guān)知識回答下列問題：

          （1）上圖表達式中的a表示              ，b表示          。
          （2）綠色植物在黑夜中不能進行光合作用，從而說明         是光合作用不可缺少的條件。
          （3）生物圈已經(jīng)受到碳-氧平衡失調(diào)的威脅，主要原因是         氣體的排放量大量增加，人類活動造成植被的大量破壞等。應(yīng)該采取什么措施維持碳氧平衡?談?wù)勀愕目捶?至少一條)。                                       。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          請你認真觀察下面所示的實驗裝置，并嘗試分析回答下列問題：

          （1）甲、乙、丙三組實驗裝置中能構(gòu)成對照實驗的有　　　　　　　　　　；
          （2）若將甲裝置中的清水換成碳酸氫鈉溶液，則單位時間內(nèi)冒出的氣泡數(shù)目將會　　　 ；
          （3）丁組實驗裝置可用來驗證_____________________________________；
          （4）若戊裝置用來驗證植物的蒸騰作用，請你指出此裝置需要進一步改進的地方：
          _                                                                            。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述中，正確的是
          A．光合作用把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，呼吸作用把化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽?/td>
          B．呼吸作用要消耗有機物，所以呼吸作用旺盛對植物生長是不利的
          C．光合作用把太陽能轉(zhuǎn)變成有機物中的能量，太陽能是地球上最主要的能量來源
          D．沒有光合作用，呼吸作用無法進行；沒有呼吸作用，光合作用可以進行
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          “萬物生長靠太陽”，學(xué)過光合作用和呼吸作用的知識后，你怎樣更深刻地理解這句話?
          A．植物的生長離不開太陽光
          B．動物的生長離不開陽光
          C．所有生物體內(nèi)的有機物都來自太陽光
          D．所有生物生命活動所需能量歸根到底都來自太陽能
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          我們常說綠色植物是“生命之母”主要因為(  )。
          ①綠色植物光合作用為其他生物提供有機物和能量
          ②綠色植物光合作用為其他生物提供生活環(huán)境
          ③綠色植物光合作用為其他生物提供水和無機鹽
          ④綠色植物光合作用為其他生物提供氧氣
          A．①②B．③④C．②③D．①④
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          在醫(yī)院里的病人，特別是比較虛弱不能進食的病人，往往被醫(yī)生安排大葡萄糖點滴，請結(jié)合所學(xué)的知識探究以下問題：
          （1）打點滴的目的是使人體細胞及時獲得那種物質(zhì)？（       ）；這種物質(zhì)屬于（        ）（填有機物或無機物）
          （2）上述物質(zhì)中儲存有大量的能量，人體細胞通過（     ）這種能量轉(zhuǎn)換器將能量 釋放出來，作為生命活動所需的動力。
          （3）在植物細胞中也含有這種有機物，儲存于其中的化學(xué)能是由（       ）轉(zhuǎn)變而來的。這種能量的轉(zhuǎn)變是在植物細胞的（       ）中實現(xiàn)的
          （4）為了使該物質(zhì)中的能量盡快釋放，為生命活動提供動力，在為病人輸入葡萄糖的同時，一般還要病人吸（     ）。因為（        ）要與（  ）結(jié)合，其中的化學(xué)能才能釋放
          （5）你打過點滴嗎？在醫(yī)生建議你打點滴時，你應(yīng)該如何做？
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列四位同學(xué)的觀點中正確的是(    )
          A．小王認為：綠色植物光合作用時無法進行呼吸作用
          B．小柯認為：綠色植物呼吸作用時一定不能進行光合作用
          C．小明認為：綠色植物呼吸作用，吸入二氧化碳，放出氧氣
          D．小張認為：綠色植物光合作用為人和動物提供了食物和氧氣
          

			
          

			
          
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