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          關(guān)于動物能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的敘述，錯誤的是（　�。�
          
                
          A、動物可以幫助植物傳粉和傳播種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍B、進(jìn)入動物體內(nèi)的食物經(jīng)過分解釋放能量，同時產(chǎn)生二氧化碳、尿素等物質(zhì)C、動物的遺體或糞便經(jīng)過分解者分解，產(chǎn)生的物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用D、動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收組成自身物質(zhì)
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          關(guān)于動物社會行為的敘述，正確的是（　�。�
          
                
          A、社會行為的生物群體都有通訊B、具有社會行為的動物群體，有明確的分工和等級C、春天魚類的生殖洄游是社會行為D、一個白蟻群體只有一只雌蟻
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          仔細(xì)閱讀下列兩則資料而后分析回答下列問題：
          資料一：傳說楚漢相爭末期，西楚霸王項羽行軍至烏江，天色已晚，只見岸邊沙灘上有幾個由螞蟻圍成的大字--“霸王死于此”．項羽心想：這是天意，遂大喊一聲：“天絕我也!”即拔劍自刎．原來這是漢王劉邦派謀士用蜜糖寫的字，“召集”來了許多螞蟻，頂羽不知是計，心理防線被攻破，遂中計身亡．
          資料二：夏季曠野，�？梢姴煌N類的螢火蟲四處活動，它們通過發(fā)光指示其飛行路線．不同種類的螢火蟲閃光的強度、時間間隔及飛行路線都不相同，雌蟲識別出同種雄蟲發(fā)出的閃光后，便會發(fā)回信號（閃光）并向雄蟲飛去完成“交尾”．
          （1）資料一中螞蟻能夠遵照劉邦的意圖圍成大字，這與螞蟻的食性有關(guān)；螞蟻喜食
           
          ．
          （2）資料二中描述的是螢火蟲的
           
          行為，它屬于
           
          “先天性”/“學(xué)習(xí)”）行為．
          （3）不同種類的雌、雄螢火蟲有可能發(fā)生“交尾”現(xiàn)象嗎？
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          在觀察“螞蟻的運動器官和步伐”實驗中．
          （1）螞蟻的運動器官是分節(jié)的
           
          ．
          （2）運動時，一般是以一側(cè)的前足、后足和另一側(cè)中足為一組．進(jìn)行
           
          運動．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          設(shè)計一個實驗說明蚯蚓是否具有“學(xué)習(xí)”的能力．
          （1）假設(shè)：
          （2）材料、用具：
          （3）實驗過程：
          （4）結(jié)果預(yù)測：
          （5）結(jié)論：
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          動物作為生物圈中的消費者，其作用主要體現(xiàn)在（　�。�
          
                
          A、在維持生態(tài)平衡中起重要作用B、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)C、幫植物傳粉和傳播種子D、以上三項都正確
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          《寂靜的春天》一書，在世界范圍內(nèi)引起人們對野生動物的關(guān)注．下列關(guān)于動物與人類的說法中，不正確的是（　�。�
          
                
          A、動物可作為人類食物和藥材原料B、模仿動物可發(fā)明新儀器、新設(shè)備C、通過轉(zhuǎn)基因可讓牛生產(chǎn)珍稀藥物D、自然狀態(tài)下，動物不會危害人類
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          下列哪一項技術(shù)與其他三項不同？（　　）
          
                
          A、將人乳基因?qū)肽膛Ｖ校怪a(chǎn)生人乳化奶牛B、根據(jù)蝙蝠回聲定位，制造出雷達(dá)C、將大鼠生長激素基因?qū)胄∈笫芫褍?nèi)產(chǎn)生巨型小鼠D、將殺蟲毒素基因?qū)朊藁w內(nèi)產(chǎn)生抗蟲棉
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          在“測量不同植被環(huán)境的空氣溫度和濕度”活動中，興趣小組的同學(xué)依據(jù)如表，分別用于早、中、晚不同時間進(jìn)行實測記錄，在上述實測地點中，獲得的哪組數(shù)據(jù)起著對照作用（　�。�
          

          


          
地點
          項目          		
不同植被
          

          
裸地
草坪
灌木叢
          

          
干球溫度/°C



          

          
濕球溫度/°C



          

          
相對溫度/°C



          
                
          A、裸地B、草坪
          C、灌木叢D、不能確定
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案