Question

某生物小組準(zhǔn)備探究“魚鰭在游泳中的作用”，甲、乙、丙、丁四個(gè)同學(xué)一人一個(gè)意見，
甲說：剪掉魚鰭的方法太殘忍了，可以制作魚的模型，拿模型來做實(shí)驗(yàn)．
乙說：直接觀察！只要你仔細(xì)看各種鰭的動(dòng)作保證能看出每個(gè)鰭的作用．
丙說：直接觀察不行！好幾個(gè)鰭同時(shí)擺動(dòng)，你怎么能看出每個(gè)鰭的作用？要想知道哪個(gè)鰭的作用，只有把那個(gè)鰭剪掉，看魚有什么失常表現(xiàn)．丁說：用模型能說明問題嗎？我看可以用細(xì)線或木板分別捆扎魚鰭的方法，就能探究“魚鰭在游泳中的作用”
請你分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理：
（1）甲提出的方法在科學(xué)研究中叫做

模擬實(shí)驗(yàn)法

．
（2）丙的觀點(diǎn)說明每組對照實(shí)驗(yàn)應(yīng)探究

一

種條件對研究對象的影響．
（3）丁的實(shí)驗(yàn)方案中，如果分別捆扎胸鰭和腹鰭，則探究

胸鰭

 和

腹鰭

_在游泳中的作用．
（4）假設(shè)魚主要靠尾鰭控制運(yùn)動(dòng)方向．請你設(shè)計(jì)一組對照實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：將魚分成兩組，實(shí)驗(yàn)組的處理：

將尾鰭捆扎

，對照組的處理：

不做任何處理

．預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：

實(shí)驗(yàn)

組的魚不能正常轉(zhuǎn)彎．

Answer 1

分析：本題考查探究魚鰭在游泳中的作用的模擬實(shí)驗(yàn)．模擬實(shí)驗(yàn)是在難以直接拿研究對象做實(shí)驗(yàn)時(shí)，采取模擬實(shí)驗(yàn)對象制作模型，或者模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)．

解答：解：（1）甲提出的方法采取模擬實(shí)驗(yàn)對象制作模型在科學(xué)研究中叫做模擬實(shí)驗(yàn)法
（2）對照實(shí)驗(yàn)應(yīng)有唯一的變量，否則不能說明問題．
（3）由圖中B可以看出，用細(xì)線捆扎魚的胸鰭、腹鰭，可知探究胸鰭、腹鰭在游泳中的作用．
（4）假設(shè)魚主要靠尾鰭控制運(yùn)動(dòng)方向．所以我們在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意要有唯一變量--背鰭．設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證時(shí)，實(shí)驗(yàn)組的處理應(yīng)將尾鰭捆扎，而對照組不做任何處理．由魚鰭的作用我們可以預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是實(shí)驗(yàn)（尾鰭捆扎）組的魚不能正常轉(zhuǎn)彎．
故答案為：（1）模擬實(shí)驗(yàn)法    （2）一        （3）胸鰭、腹鰭
（4）將尾鰭捆扎； 不做任何處理； 實(shí)驗(yàn)（尾鰭捆扎）

點(diǎn)評：魚的各種鰭的作用：背鰭有保持魚體側(cè)立，對魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用； 尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向，產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力； 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用．