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          （6分）某生物小組準備探究“魚鰭在游泳中的作用”，甲、乙、丙、丁四個同學一人一個主意，請你分析其中蘊含的科學道理：
          (1)甲提出的方法在科學研究中叫做                 。
          (2)丙的觀點說明每組對照實驗應探究　　　　　種條件對研究對象的影響。
          (3)丁的實驗方案中，B處理是探究　　　　　在游泳中的作用。
          (4)假設(shè)魚主要靠尾鰭控制運動方向。請你設(shè)計一組對照實驗驗證：
          將魚分成兩組，實驗組的處理：　　　　　　　　　，對照組的處理：　　　　　　　　　。預計實驗結(jié)果是：　　　　　　　組的魚不能正常轉(zhuǎn)彎。
           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）模擬實驗法    （2）一        （3） 背鰭        
          （4）將尾鰭捆扎    不做任何處理    實驗（尾鰭捆扎）
          解析:略
           
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2010?中山）某生物小組準備探究“魚鰭在游泳中的作用”，甲、乙、丙、丁四個同學一人一個主意，請你分析其中蘊含的科學道理：

          （1）甲提出的方法在科學研究中叫做
          模擬實驗法
          模擬實驗法
          ．
          （2）丙的觀點說明每組對照實驗應探究
          一
          一
          種條件對研究對象的影響．
          （3）丁的實驗方案中，B處理是探究
          背鰭
          背鰭
          在游泳中的作用．
          （4）假設(shè)魚主要靠尾鰭控制運動方向．請你設(shè)計一組對照實驗驗證：將魚分成兩組，實驗組的處理：
          將尾鰭捆扎
          將尾鰭捆扎
          ，對照組的處理：
          不做任何處理
          不做任何處理
          ．預計實驗結(jié)果是：
          實驗（尾鰭捆扎）
          實驗（尾鰭捆扎）
          組的魚不能正常轉(zhuǎn)彎．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          某生物小組準備探究“魚鰭在游泳中的作用”，甲、乙、丙、丁四個同學一人一個意見，
          甲說：剪掉魚鰭的方法太殘忍了，可以制作魚的模型，拿模型來做實驗．
          乙說：直接觀察！只要你仔細看各種鰭的動作保證能看出每個鰭的作用．
          丙說：直接觀察不行！好幾個鰭同時擺動，你怎么能看出每個鰭的作用？要想知道哪個鰭的作用，只有把那個鰭剪掉，看魚有什么失常表現(xiàn)．丁說：用模型能說明問題嗎？我看可以用細線或木板分別捆扎魚鰭的方法，就能探究“魚鰭在游泳中的作用”
          請你分析其中蘊含的科學道理：
          （1）甲提出的方法在科學研究中叫做
          模擬實驗法
          模擬實驗法
          ．
          （2）丙的觀點說明每組對照實驗應探究
          一
          一
          種條件對研究對象的影響．
          （3）丁的實驗方案中，如果分別捆扎胸鰭和腹鰭，則探究
          胸鰭
          胸鰭
           和
          腹鰭
          腹鰭
          _在游泳中的作用．
          （4）假設(shè)魚主要靠尾鰭控制運動方向．請你設(shè)計一組對照實驗驗證：將魚分成兩組，實驗組的處理：
          將尾鰭捆扎
          將尾鰭捆扎
          ，對照組的處理：
          不做任何處理
          不做任何處理
          ．預計實驗結(jié)果是：
          實驗
          實驗
          組的魚不能正常轉(zhuǎn)彎．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （6分）某生物小組準備探究“魚鰭在游泳中的作用”，甲、乙、丙、丁四個同學一人一個主意，請你分析其中蘊含的科學道理：

          (1)甲提出的方法在科學研究中叫做                 。
          (2)丙的觀點說明每組對照實驗應探究　　　　　種條件對研究對象的影響。
          (3)丁的實驗方案中，B處理是探究　　　　　在游泳中的作用。
          (4)假設(shè)魚主要靠尾鰭控制運動方向。請你設(shè)計一組對照實驗驗證：
          將魚分成兩組，實驗組的處理：　　　　　　　　　，對照組的處理：　　　　　　　　　。預計實驗結(jié)果是：　　　　　　　組的魚不能正常轉(zhuǎn)彎。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2013屆江西省撫州市教研室八年級上學期期末考試生物試卷
				題型：探究題
			
          

						
          （6分）某生物小組準備探究“魚鰭在游泳中的作用”，甲、乙、丙、丁四個同學一人一個意見，請你分析其中蘊含的科學道理：
          


          


          (1)甲提出的方法在科學研究中叫做                 
。
          


          (2)丙的觀點說明每組對照實驗應探究___      
種條件對研究對象的影響。
          


          (3)丁的實驗方案中，B處理探究___        
_在游泳中的作用。
          


          (4)假設(shè)魚主要靠尾鰭控制運動方向。請你設(shè)計一組對照實驗驗證：
          


              將魚分成兩組，實驗組的處理：__      
__，對照組的處理：__      
__。預計實驗結(jié)果是：__       
__組的魚不能正常轉(zhuǎn)彎。
          


           
          

			
          

			
          
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