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        1. 【題目】孟爺爺雖年已古稀,但身板硬朗,精神矍鑠,分析其原因,這與他具有廣博的生物學(xué)知識(shí)和科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān):

          (1)孟爺爺常年堅(jiān)持清晨鍛煉,他不去樹林而是選擇小河邊,是因?yàn)榻?jīng)過整整一個(gè)夜晚,樹木進(jìn)行____________,使周圍環(huán)境的空氣不如傍晚清新。

          (2)夏天傍晚選擇樹林中的小路散步,他感覺此時(shí)此地空氣清新、涼爽、濕潤(rùn)。你認(rèn)為這主要是由于綠色植物的_____________________等生命活動(dòng)的結(jié)果。

          (3)孟爺爺?shù)腻憻拰?duì)環(huán)境的選擇引發(fā)了趙鑫同學(xué)的好奇心,他用儀器測(cè)量了小樹林中24小時(shí)的某氣體的數(shù)字變化,并把這些數(shù)字用曲線表示如圖1:你認(rèn)為趙鑫測(cè)量的是_______________氣體的變化。

          (4)趙鑫將圖2植株中甲葉片的主脈切斷,乙葉片的C部位兩面對(duì)應(yīng)貼上不透明的錫箔紙,暗處理一晝夜后,再置于陽光下4小時(shí),取下兩葉,經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理,發(fā)現(xiàn)A、B、C三個(gè)部位中,呈現(xiàn)藍(lán)色的部位是________,不變藍(lán)的是__________。則上述實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要______。

          【答案】 呼吸作用 光合作用 蒸騰作用 氧氣 B A、C 光照、水分

          【解析】(1)晚上沒有陽光不能進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,早晨樹林中氧氣含量減少,二氧化碳增多晨練不去樹林而是選擇小河邊,是因?yàn)榍宄,樹林中樹木的呼吸作用使周圍環(huán)境的空氣不如傍晚清新。

          (2)綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣,蒸騰作用降低環(huán)境溫度增加環(huán)境濕度夏天傍晚選擇樹林中的小路散步,他感覺此時(shí)此地空氣清新、涼爽、濕潤(rùn)你認(rèn)為這主要是由于綠色植物的光合作用和蒸騰作用生理活動(dòng)的結(jié)果。
          (3)0-6沒有陽光只進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳,6-18時(shí)隨著光照時(shí)間的增多氧氣逐漸增多,18-24時(shí)太陽落山,陽氣逐漸減少。孟爺爺?shù)腻憻拰?duì)環(huán)境的選擇引發(fā)了趙鑫同學(xué)的好奇心,他用儀器測(cè)量了小樹林中24小時(shí)的某氣體的數(shù)字變化,并把這些數(shù)字用曲線表示如圖1,測(cè)量的是氧氣氣體的變化。
          (4)趙鑫將圖2植株中甲葉片的主脈切斷,水分不能運(yùn)輸?shù)饺~片,葉片因缺少光合作用的原料水不能進(jìn)行光合作用,乙葉片的兩面對(duì)應(yīng)貼上不透明的錫箔紙,暗處理一晝夜后,再置于陽光下4小時(shí),取下兩葉,經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理,故發(fā)現(xiàn)A、C兩部位未變藍(lán)色,B部位呈藍(lán)色則上述實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要水分和光照。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】葉綠體在能量轉(zhuǎn)換中的作用是( )

          A. 將無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物,將光能轉(zhuǎn)變成熱能

          B. 將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水,將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來

          C. 將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能并存儲(chǔ)在有機(jī)物中

          D. 將有機(jī)物分解,并將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】瞧,下圖是英姿颯爽的“卡通警察”!請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)“卡通警察”進(jìn)入我們眼球形成物像的正確順序是_______________。最終在_____________________形成視覺。

          ①瞳孔②玻璃體③角膜④晶狀體⑤視網(wǎng)膜

          (2)我們按照溫馨提示,騎電動(dòng)車走非機(jī)動(dòng)車道,這屬于_____反射,這一系列動(dòng)作主要是在_________的調(diào)節(jié)下完成的。

          (3)“經(jīng)燈停,綠燈行”,從行為的獲得途徑看,屬于_____行為,交通法規(guī)是個(gè)寶,人人都要遵守好!

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

          (1)生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)物和植物通過_____關(guān)系形成食物鏈和食物網(wǎng),通過食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著_____和物質(zhì)循環(huán)。

          (2)該食物網(wǎng)中有________條食物鏈,寫出其中任意一條食物鏈:________________

          (3)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是________。作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),該圖中沒有表示出來的生物成分是____________,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的________。

          (4)非生物環(huán)境中的二氧化碳主要是通過植物的_____作用進(jìn)入生物體內(nèi),而植物、動(dòng)物的_____作用以及微生物的分解作用又可以使二氧化碳返回到非生物環(huán)境中。

          (5)該食物網(wǎng)中各種生物的數(shù)量和所占比例相對(duì)穩(wěn)定,說明生態(tài)系統(tǒng)具有________________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】人體血液循環(huán)系統(tǒng)由__________、_____組成。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】圖一所示的是根尖的結(jié)構(gòu),圖二和圖三所示的分別是葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育而成的枝條。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

          (1)植物幼根的生長(zhǎng)是通過圖一中[]__區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增多和[]__區(qū)細(xì)胞體積的增大實(shí)現(xiàn)的。而植物枝條的形成則依賴于葉芽__組織的細(xì)胞分裂和分化,其中圖三中枝條的葉和莖分別是由圖二中的[]__和[]__發(fā)育而來的。

          (2)植物的生長(zhǎng)需要水、無機(jī)鹽和有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。水和無機(jī)鹽主要通過圖一中[]__區(qū)的細(xì)胞來吸收,再經(jīng)莖中的__運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾(gè)器官;而綠色植物通過光合作用合成的有機(jī)物,則經(jīng)莖中的__運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)器官。

          (3)綜合(1)(2)可以看出,植物體的各器官無論是在結(jié)構(gòu)上還是功能上,都是相互聯(lián)系的,是一個(gè)__的整體。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】請(qǐng)根據(jù)光合作用相關(guān)知識(shí)回答問題:

          (1)植物進(jìn)行光合作用的主要器官是______。

          (2)請(qǐng)寫出甲圖中序號(hào)②所代表的物質(zhì)是______。

          (3)光合作用制造的有機(jī)物通過______(填“導(dǎo)管”或“篩管”)運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位。

          (4)為探究二氧化碳是光合作用的原料,需將乙圖植物提前放在黑暗處24h,其目的是______。

          (5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:變藍(lán)色的葉片為______(填“a”或“b”),證明光合作用的產(chǎn)物是______

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】到南極進(jìn)行考察的科學(xué)工作者,為了保護(hù)環(huán)境,除了必須把塑料袋以及金屬類廢棄物帶離南極外,還必須把人體尿液、糞便等帶離南極,這是因?yàn)槟蠘O( )

          A. 缺少分解者 B. 缺少生產(chǎn)者

          C. 沒有消費(fèi)者 D. 缺乏必要的生活設(shè)施

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示人體內(nèi)血糖濃度調(diào)節(jié)的部分過程,請(qǐng)分析回答:

          1)由圖調(diào)節(jié)機(jī)制可知,正常人的血糖濃度能保持相對(duì)穩(wěn)定是___________協(xié)調(diào)作用的結(jié)果。

          2)目前,糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療?诜葝u素能治療糖尿病嗎?為探究這一問題,某科技小組設(shè)計(jì)了如下方案:

          步驟

          甲鼠

          乙鼠

          a

          將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞

          b

          定時(shí)喂適量全營(yíng)養(yǎng)飼料,每次喂食前口量胰島素

          定時(shí)喂與甲相同的全營(yíng)養(yǎng)飼料,每次喂食前注射與甲等量的胰島素

          c

          重復(fù)b步驟幾天后,采集兩鼠的尿液,檢測(cè)其葡萄糖含量,分析得出結(jié)論

          3)在該探究方案中,甲鼠和乙鼠形成一組___________實(shí)驗(yàn)。

          4a步驟中將兩只小鼠的胰島破壞,目的是______________________。

          5)為避免偶然性,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,請(qǐng)你找出方案中不合理的地方并優(yōu)化。___________。

          6)假如按照優(yōu)化后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。_________________________________。

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