【題目】將下列動物與相關的動物類群配對。
A.腔腸動物 B.扁形動物 C.環(huán)節(jié)動物 D.軟體動物 E.節(jié)肢動物 F.兩棲動物
大鯢 渦蟲 蜈蚣 蝸牛 海葵 水蛭
【答案】F;B;E;D;A;C
【解析】?纳眢w呈輻射對稱,屬于腔腸動物;水蛭身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成,有體腔;屬于環(huán)節(jié)動物;渦蟲動物屬于扁形動物渦蟲背腹扁平有口無肛門,屬于扁形動物;蝸牛屬于軟體動物,身體柔軟,有外套膜保護;蜈蚣的身體分節(jié),屬于節(jié)肢動物,大鯢的成體用肺呼吸,皮膚輔助呼吸,水陸兩棲,屬于兩棲動物。
所以答案是:F;B;E;D;A;C
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用腔腸動物和環(huán)節(jié)動物的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握腔腸動物:有口無肛門(如?、海蟄、珊瑚蟲);環(huán)節(jié)動物:身體由環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成(如沙蠶、水蛭、蚯蚓等).
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某些媒體報道“轉(zhuǎn)基因食品對人類的健康不利”,也有專家說“轉(zhuǎn)基因食品是安全的”。到底是否安全呢?初一某學生針對這一問題進行了如下探究實驗:
(1)實驗器材:普通玉米,轉(zhuǎn)基因玉米,小白鼠若干,兩個規(guī)格一樣且空間足夠大的鐵籠等。
(2)該同學提出的問題:轉(zhuǎn)基因食品對人類的健康是否有影響?
(3)請你為該同學作出假設,你的假設是:_____________________________________。
(4)實驗過程:
①將兩個鐵籠分別貼上甲組和乙組標簽,選取兩只身體健康狀況_______、大小______、性別________的小白鼠,分別置于甲、乙鐵籠中。
②甲組飼喂適量普通玉米,乙組飼喂_____________轉(zhuǎn)基因玉米。
③飼喂一段時間后,觀察并記錄甲、乙兩組小白鼠的生長狀況。
④該同學設置甲組的目的是__________________。
(5)預測實驗結(jié)果和結(jié)論:
①若兩組小白鼠的生長狀況有明顯差異,則說明轉(zhuǎn)基因食品對人類健康_________(填“有”或“無”)影響。
②若兩組小白鼠的生長狀況沒有多大差異,則說明轉(zhuǎn)基因食品對人類健康________(填“有”或“無”)影響。
(6)本實驗在實施過程中,有一處不合理,應如何改正?______________________。
(7)談談你對轉(zhuǎn)基因食品有何看法?________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】你認為動物在自然界中的作用不應包括下列哪一項?( )
A.在維持生態(tài)平衡中起著重要作用
B.促進了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)
C.能幫助植物傳粉,傳播果實的種子
D.能夠凈化空氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】詩句“穿花蛺蝶深深見,點水蜻蜓款款飛”描述了這兩類昆蟲的( )
A.防御行為、取食行為
B.防御行為、遷徙行為
C.取食行為、遷徙行為
D.取食行為、繁殖行為
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】昆蟲的雌蟲能分泌一種物質(zhì),吸引雄蟲前來交尾。我省農(nóng)業(yè)科學家利用這一原理,在農(nóng)田中設點誘殺雄蟲。以下說法正確的是( )
A.雌蟲分泌的是性外激素
B.雌雄蟲交尾是無性生殖
C.這種信息傳遞方式是聲音
D.這種滅蟲方法會污染環(huán)境
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在雞卵中,真正屬于卵細胞的結(jié)構(gòu)是( )
A.胚盤、卵白和卵殼膜
B.卵白、卵黃和卵殼膜
C.胚盤、卵白和卵黃膜
D.胚盤、卵黃和卵黃膜
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關于動物在生物圈中的作用敘述中,錯誤的是動物( )
A.能幫助植物傳播花粉和種子
B.能影響和改變環(huán)境
C.是食物鏈的結(jié)構(gòu)成分
D.能利用光能合成有機物,能夠凈化空氣
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