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          在對動物的探究活動中，經(jīng)常采用摸擬實驗。模擬實驗有很多優(yōu)點，你認為下列哪一條屬于其缺憾（   ）
            
          A．模擬實驗的結(jié)果不一定完全可靠
            
          B．模擬的相似程度越高，實驗效果越好
            
          C．可以提高效率，節(jié)約資源和時間
            
          D．可以解決不能或不便于直接用實驗方法解決的難題
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          探究動物的先天性行為．
          探究小白鼠走迷宮取食活動是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為．小白鼠能夠在穿過迷宮后，到達存放食物的終點，這一動作的完成，隨著完成次數(shù)的增加，越來越熟練，走完迷宮的時間也越來越短．這一活動的完成是小白鼠以來嗅覺反射完成的先天性行為，還是通過多次練習(xí)形成的學(xué)習(xí)行為．
          （1）在以上的探究實驗中，你提出的問題是：
          小白鼠走迷宮取食活動是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？
          小白鼠走迷宮取食活動是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？
          ．
          （2）你作出的假設(shè)是：
          小白鼠走迷宮取食活動可能是學(xué)習(xí)行為
          小白鼠走迷宮取食活動可能是學(xué)習(xí)行為
          ．
          （3）在制定計劃時，應(yīng)注意的是，要做兩套同樣的迷宮，一個用于小白鼠走迷宮訓(xùn)練，對小白鼠每一次走迷宮的
          時間
          時間
          進行紀錄．當小白鼠可以順利地從始點到終點后，更換新的迷宮，再放出同一只小白鼠，看小白鼠是否能順利地到達終點，這樣做的目的是證明小白鼠是靠
          多次練習(xí)
          多次練習(xí)
          尋找到正確路線的，而不是靠
          嗅覺反射
          嗅覺反射
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          在“調(diào)查動物在人們生活中的作用”活動中，你們小組所調(diào)查的具體問題是
          家禽有哪些種類？各有什么用途？．
          家禽有哪些種類？各有什么用途？．
          ，所采用的調(diào)查方法是
          部分調(diào)查
          部分調(diào)查
          ．在“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”探究活動中，你們小組探究的問題是
          洗手前后，手上的細菌和真菌一樣多嗎？
          洗手前后，手上的細菌和真菌一樣多嗎？
          ，探究結(jié)論是
          洗手可以減少手上的細菌和真菌的數(shù)量
          洗手可以減少手上的細菌和真菌的數(shù)量
          ，這個探究結(jié)果對你的啟發(fā)是
          講究衛(wèi)生可以預(yù)防疾病
          講究衛(wèi)生可以預(yù)防疾病
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          在“模擬保護色的形成過程”活動中，在桌子上展開的布料模擬了生物的
          生活環(huán)境
          生活環(huán)境
          ，各種顏色的小紙片模擬了生物的
          變異
          變異
          現(xiàn)象．在模擬探究過程中，可以發(fā)現(xiàn)與背景布料顏色越接近的小紙片，越不容易被“捕食者”（同學(xué)）“捕食”，與背景布料顏色相近的小紙片屬于變異中的
          有利
          有利
          （填有利或不利）變異．經(jīng)過幾代后，多數(shù)“幸存者”（小紙片）的顏色與背景布料顏色接近．由此可以推測：在自然界中，動物保護色的形成是長期
          自然選擇
          自然選擇
          的結(jié)果，對動物的
          捕獲食物、防御敵害
          捕獲食物、防御敵害
          等方面是十分有利的．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2015屆遼寧大石橋水源二中初二上期期中考試生物卷（解析版）
				題型：探究題
			
          

						
          探究動物的先天性行為。
          


          探究小白鼠走迷宮取食活動是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為。小白鼠能夠在穿過迷宮后，到達存放食物的終點，這一動作的完成，隨著完成次數(shù)的增加，越來越熟練，走完迷宮的時間也越來越短。這一活動的完成是小白鼠以來嗅覺反射完成的先天性行為，還是通過多次練習(xí)形成的學(xué)習(xí)行為。
          


          （1）在以上的探究實驗中，你提出的問題是：                             
          


          （2）你作出的假設(shè)是：                                           
 
          


          （3）在制定計劃時，應(yīng)注意的是，要做兩套同樣的迷宮，一個用于小白鼠走迷宮訓(xùn)練，對小白鼠每一次走迷宮的            
 進行紀錄。當小白鼠可以順利地從始點到終點后，更換新的迷宮，再放出同一只小白鼠，看小白鼠是否能順利地到達終點，這樣做的目的是證明小白鼠是靠           尋找到正確路線的，而不是靠         
  。
          


           
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案