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        1. 【題目】認(rèn)真閱讀下列資料,分析回答有關(guān)問題。

          蚯蚓俗稱地龍,又名曲鱔。蚯蚓是營(yíng)腐生生活動(dòng)物,生活在潮濕的環(huán)境中,以腐敗的有機(jī)物為食,生活環(huán)境內(nèi)充滿了大量的微生物卻極少得病,這數(shù)蚯蚓體內(nèi)獨(dú)特的抗菌數(shù)免疫系統(tǒng)有關(guān)。據(jù)調(diào)查我國(guó)每公頃土地內(nèi)大約有蚯蚓15萬~180萬條。由于蚯蚓的掘地性和雜食性,每年每公頃土地內(nèi)的蚯蚓排出的蚓糞就可以達(dá)到幾十噸至幾百噸。富含腐殖質(zhì)的蚓糞是植物生長(zhǎng)的極好肥料。蚯蚓的活動(dòng)還可以改良土壤,加速分解土壤中的有機(jī)物,恢復(fù)和保持土壤的生態(tài)平衡。此外,蚯蚓在處理垃圾中的有機(jī)廢物,降解環(huán)境中的污染物和為入類提供蛋白質(zhì)新來源等方面都日益受到人們的重視。 蚯蚓對(duì)人類的益處很多.第一,蚯蚓在土壤里活動(dòng),使土壤疏松,空氣和水分可以更多地深入土中,有利于植物生長(zhǎng),能夠起到改良土壤的作用。第二,蚯蚓能夠提高土壤的肥力,蚯蚓吃進(jìn)的腐爛有機(jī)物和大量土粒,經(jīng)過消化形成糞便排出體外,其中含有豐富的氮,磷, 鉀等養(yǎng)分。第三,蚯蚓的身體含有大量的蛋白質(zhì)和脂肪,營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高,是優(yōu)良的蛋白質(zhì)飼料和食品。第四,利用蚯蚓來處理有機(jī)廢物的效率很高,如1億條蚯蚓一天就可吞食40噸有機(jī)廢物。.因此,蚯蚓對(duì)人類的益處很多,所以,我國(guó)和世界上的許多國(guó)家,都在大力開展蚯蚓的利用和養(yǎng)殖事業(yè)。

          (1)蚯蚓適宜生活在超潮濕的環(huán)境,它主要靠_____________進(jìn)行氣體交換。

          (2)蚯蚓主要靠肌肉的收縮和_____________的協(xié)助進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

          (3)蚯蚓和人類的關(guān)系非常密切,請(qǐng)列舉蚯蚓對(duì)人類的益處。(至少三點(diǎn))_ _________

          【答案】 濕潤(rùn)的體壁 剛毛

          【解析】(1)蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣氧氣先溶解在體壁的粘液里,然后滲透到體壁內(nèi)的毛細(xì)血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外。因此蚯蚓靠濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行氣體交換。

          (2)蚯蚓的運(yùn)動(dòng)就是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的。當(dāng)蚯蚓前進(jìn)時(shí),身體后部的剛毛固定不動(dòng),這時(shí)環(huán)肌收縮,縱肌舒張,身體就向前伸,接著身體前端的剛毛釘固定不動(dòng),這時(shí)縱肌收縮、環(huán)肌舒張,身體向前縮短而前進(jìn)。所以蚯蚓主要靠肌肉的收縮和剛毛的協(xié)助進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

          (3)蚯蚓在土壤中鉆洞可以改良土壤、蚯蚓可以作中藥材、作蛋白質(zhì)飼料、提高土壤的肥力,蚯蚓還可以處理生活中有機(jī)垃圾

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】匹配題
          (1)將下列動(dòng)物與它們的運(yùn)動(dòng)方式配對(duì)。
          A.行走 B.游泳 C.爬行 D.飛行 E.跳躍
          ①草魚 ②蜈蚣 ③狼狗 ④袋鼠 ⑤蝴蝶
          (2)將下列動(dòng)物的表現(xiàn)與所屬的行為配對(duì)。
          A.繁殖行為 B.防御行為 C.社群行為 D.攻擊行為 E.節(jié)律行為
          ①草魚 ②蜈蚣 ③狼狗 ④袋鼠 ⑤蝴蝶

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】青蛙的發(fā)育過程包括四個(gè)階段,順序是( )
          ①受精卵
          ②成蛙
          ③蝌蚪
          ④幼蛙
          A.①④③②
          B.①③④②
          C.①②③④
          D.①③②④

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】東營(yíng)是“生態(tài)之城”“石油之城”。下列有關(guān)石油的描述,不正確的是( )

          A. 石油為不可再生資源,不能無節(jié)制地過度開采消耗

          B. 石油是動(dòng)物化石燃料,其能量最終來源于太陽能

          C. 石油燃燒能產(chǎn)生二氧化碳,加大開發(fā)利用可促進(jìn)碳循環(huán)

          D. 全社會(huì)倡導(dǎo)低碳生活,我們應(yīng)多步行、多騎自行車、少開車

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】針對(duì)“未洗的手是否存在大量的細(xì)菌和真菌?洗手能否減少手上的細(xì)菌和真菌?”兩個(gè)問題,某生物興趣小組的同學(xué)開展了如下探究活動(dòng),請(qǐng)分析回答:

          培養(yǎng)皿

          A

          B

          C

          實(shí)驗(yàn)步驟

          ①將裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫處理

          ②用無菌棉棒在洗手前的手心取樣,輕輕涂抹在培養(yǎng)基上

          用無菌棉棒在洗手后的手心取樣,輕輕涂抹在培養(yǎng)基上

          不做處理

          ③將A、B、C培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng),每天觀察一次,做好記錄

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          出現(xiàn)許多菌落

          出現(xiàn)個(gè)別菌落

          不出現(xiàn)

          (1)一個(gè)菌落是由______個(gè)細(xì)菌或真菌經(jīng)過______后形成的肉眼可見的集合體。

          (2)在步驟1中,將裝有牛羊肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫處理的目的是______。

          (3)在步驟2中,為什么用無菌棉棒取樣?答:______。用無菌棉棒在洗手前后的手心取樣面積要相同,目的是______。

          (4)為了使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn),結(jié)果可靠,還應(yīng)設(shè)置______。

          (5)由A和B的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是______。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng),下列有關(guān)敘述正確的是

          A.生物圈是由地球上所有生物及它們生活的環(huán)境組成

          B.生物所生活的環(huán)境是指陽光、溫度、水等非生物因素

          C.生物圈中的生物就是指各種大型動(dòng)物和綠色開花植物

          D.生物圈的各組成部分之間通過食物鏈和食物網(wǎng)密切聯(lián)系

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】鯽魚是一種常見的淡水魚類。關(guān)于“探究鯽魚適應(yīng)水中生活特征”的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,正確的是 (  )
          A.鯽魚在水中用肺呼吸
          B.鯽魚主要靠眼感知水流方向和速度
          C.鯽魚游泳的動(dòng)力主要來自胸鰭和腹鰭
          D.鯽魚身體呈紡錘形(流線型)能減小游泳時(shí)水的阻力

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】為適應(yīng)干燥氣候,陸地生活的動(dòng)物一般有防止水分散失的結(jié)構(gòu),不屬于該結(jié)構(gòu)是( )
          A.蚯蚓的剛毛
          B.蛇的鱗片
          C.蝗蟲的外骨骼
          D.蜥蜴的細(xì)鱗

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】當(dāng)你遇到受傷無法飛行的鳥時(shí),你認(rèn)為最好應(yīng)當(dāng)( )
          A.立即把它放回大自然
          B.把它帶回家中養(yǎng)著觀賞
          C.把它抓住去賣錢
          D.給它治療、飼養(yǎng),待傷好后放歸大自然

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