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        2. 


          
	
          
		
	
          
	
          
		
          
			
		
          
		
          
	
          

          



          

          

          


          


          
	
          
			
          

			
          
				
          （2013?賀州）下列關于生物變異的敘述，正確的是（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：遺傳是指親子間的相似性，變異是指子代與親代之間的差異，子代個體之間的差異的現(xiàn)象．
          解答：解：按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，遺傳物質沒有改變，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．
          A、變異有的是由環(huán)境所引起的，有的是由遺傳物質改變引起的，故此選項不正確；
          B、變異有遺傳的變異和不遺傳的變異，故此選項不正確；
          C、有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的．故此選項不正確；
          D、可遺傳變異都是由于遺傳物質的改變而引起的，故此選項正確．
          故選D．
          點評：解答此類題目的關鍵是熟記變異概念、類型和原因．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?賀州）以下是某同學對動物的先天性行為和學習行為的認識，其中不正確的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?賀州）如圖表示發(fā)生在綠色植物體內的某些生理過程示意圖，請據(jù)圖回答有關問題：
          （1）在白天光照條件下，C進行的是
          光合作用
          光合作用
          ．
          （2）根吸收的水分向上運輸?shù)饺~的主要動力來自于葉片的
          蒸騰作用
          蒸騰作用
          ．
          （3）菜農為提高大棚里蔬菜的產(chǎn)量，夜間適當降低大棚里的溫度是為了減弱
          呼吸作用
          呼吸作用
          ．
          （4）有機物通過
          篩管
          篩管
          運輸?shù)街参矬w的各個部位．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?賀州）如圖分別為顯微鏡結構和細胞結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（注：第（1）（2）小題在橫線上填相應的數(shù)字序號）

          （1）用顯微鏡觀察臨時裝片時，在視野中已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應調節(jié)顯微鏡的
          ⑥細準焦螺旋
          ⑥細準焦螺旋
          ．
          （2）顯微鏡下看到染色最深的細胞結構是
          細胞核
          細胞核
          ．能控制物質進出的細胞結構是
          細胞膜
          細胞膜
          ．
          （3）在“觀察人的口腔上皮細胞”的實驗中，開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體是
          生理鹽水
          生理鹽水
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?賀州）下表是對某家庭成員一些特征的調查結果，請根據(jù)表格回答問題：
          

            1. 


              

父親
母親
兒子
              

              
眼瞼
雙眼皮
雙眼皮
單眼皮
              

              
耳垂
有耳垂
無耳垂
有耳垂（1）父母都是雙眼皮，而兒子是單眼皮，這種現(xiàn)象在遺傳學上叫做
              變異
              變異
              ．
              （2）若控制雙眼皮基因和單眼皮基因分別為A和a，請分別寫出表格中母親雙眼皮和兒子單眼皮的基因組成：
              Aa
              Aa
              、
              aa
              aa
              ．
              （3）
              不能
              不能
              （填“能”或“不能”）根據(jù)表中父母及兒子的耳垂性狀來確定有耳垂、無耳垂的顯性和隱性．
              （4）父母控制眼瞼性狀、耳垂性狀的基因是以
              生殖細胞（或精子和卵細胞）
              生殖細胞（或精子和卵細胞）
              為“橋梁”傳遞給后代的．

			
              

			
              
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
              

						
              （2013?賀州）為探究種子萌發(fā)的條件，某組同學設計了如下實驗：在A、B、C、C四個培養(yǎng)皿內分別入上等量的棉花，在棉花的上面各入50粒豌豆種子，然后將其放在不同的條件下進行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄種子的萌發(fā)情況，結果如下表，請分析回答問題：
              

              


              
組別
A
B
C
D
              

              
場所
陽光下
陽光下
黑暗中
黑暗中
              

              
溫度
23℃
23℃
23℃
23℃
              

              
棉花干濕狀態(tài)
潮濕
干燥
潮濕
干燥
              

              
發(fā)芽率
95%
0
97%
0（1）上表的實驗設計中共包含了
              4
              4
              組對照實驗．
              （2）在培養(yǎng)皿中放入一定數(shù)量種子而不是1粒種子，其目的是
              避免實驗偶然性，減小誤差
              避免實驗偶然性，減小誤差
              ．
              （3）在適宜條件下，A和C組均有未萌發(fā)的種子，若從種子本身考慮，可能的原因是
              種子處于休眠期（或種子的胚已經(jīng)死亡、或種的胚被破壞）
              種子處于休眠期（或種子的胚已經(jīng)死亡、或種的胚被破壞）
              ．

			
              

			
              
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