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        1. (2013?賀州)為探究種子萌發(fā)的條件,某組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):在A、B、C、C四個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別入上等量的棉花,在棉花的上面各入50粒豌豆種子,然后將其放在不同的條件下進(jìn)行培養(yǎng),數(shù)日后記錄種子的萌發(fā)情況,結(jié)果如下表,請(qǐng)分析回答問題:

            1. 組別 A B C D
              場所 陽光下 陽光下 黑暗中 黑暗中
              溫度 23℃ 23℃ 23℃ 23℃
              棉花干濕狀態(tài) 潮濕 干燥 潮濕 干燥
              發(fā)芽率 95% 0 97% 0(1)上表的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中共包含了
              4
              4
              組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
              (2)在培養(yǎng)皿中放入一定數(shù)量種子而不是1粒種子,其目的是
              避免實(shí)驗(yàn)偶然性,減小誤差
              避免實(shí)驗(yàn)偶然性,減小誤差

              (3)在適宜條件下,A和C組均有未萌發(fā)的種子,若從種子本身考慮,可能的原因是
              種子處于休眠期(或種子的胚已經(jīng)死亡、或種的胚被破壞)
              種子處于休眠期(或種子的胚已經(jīng)死亡、或種的胚被破壞)
              分析:一般情況下,我們認(rèn)為在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中呈現(xiàn)為自然狀態(tài)(即未加處理)的一組為對(duì)照組,而進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)處理(或者說人工處理)的為實(shí)驗(yàn)組.
              種子萌發(fā)必須同時(shí)滿足外界條件和自身?xiàng)l件,外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì);以及種子不在休眠期.
              解答:解:(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn),由表格分析可知A、B有唯一的變量是水分;A、C有唯一的變量是光照;A、D有兩個(gè)變量光照和水分,B、C上有兩個(gè)變量光照和水分,B、D雖然只有一個(gè)變量光照,但是由于缺少水分(干燥)種子都不能萌發(fā);C、D有唯一的變量是水分,因此,上表的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中共包含了3組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
              溫度同在23℃下,這一條件為不變量,變量為水分和光照,所以可以推測(cè),本實(shí)驗(yàn)探究了水分和 光照是否是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件.
              (2)在培養(yǎng)皿中放入一定數(shù)量種子而不是1粒種子.因?yàn)檫@樣可以減少其他因素的影響而導(dǎo)致的誤差.因此用多粒種子做實(shí)驗(yàn)是為了避免實(shí)驗(yàn)偶然性,減小誤差,增加實(shí)驗(yàn)的可靠性和準(zhǔn)確性.
              (3)種子萌發(fā)必須同時(shí)滿足外界條件和自身?xiàng)l件.在適宜條件下,A和C組均有未萌發(fā)的種子,若從種子本身考慮,可能是種子處于休眠期、種子的胚已經(jīng)死亡、種的胚被破壞等(答對(duì)其一即可).
              故答案為:
              (1)3;
              (2)避免實(shí)驗(yàn)偶然性,減小誤差;
              (3)種子處于休眠期、種子的胚已經(jīng)死亡、種的胚被破壞等(答對(duì)其一即可).
              點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)以及種子萌發(fā)的條件.
              練習(xí)冊(cè)系列答案
              相關(guān)習(xí)題

              科目:初中生物 來源: 題型:

              (2013?賀州)如圖表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:
              (1)在白天光照條件下,C進(jìn)行的是
              光合作用
              光合作用

              (2)根吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)饺~的主要?jiǎng)恿碜杂谌~片的
              蒸騰作用
              蒸騰作用

              (3)菜農(nóng)為提高大棚里蔬菜的產(chǎn)量,夜間適當(dāng)降低大棚里的溫度是為了減弱
              呼吸作用
              呼吸作用

              (4)有機(jī)物通過
              篩管
              篩管
              運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位.

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              科目:初中生物 來源: 題型:

              (2013?賀州)如圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:(注:第(1)(2)小題在橫線上填相應(yīng)的數(shù)字序號(hào))

              (1)用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),在視野中已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的
              ⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
              ⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

              (2)顯微鏡下看到染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
              細(xì)胞核
              細(xì)胞核
              .能控制物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
              細(xì)胞膜
              細(xì)胞膜

              (3)在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)中,開始時(shí)用滴管向載玻片中央滴加的液體是
              生理鹽水
              生理鹽水

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              科目:初中生物 來源: 題型:

              (2013?賀州)如圖為嫁接步驟示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
              (1)圖中嫁接的兩種方式是枝接和
              芽接
              芽接

              (2)嫁接成活的關(guān)鍵是使接穗和砧木的
              形成層
              形成層
              緊密結(jié)合.
              (3)嫁接成活的果樹,所結(jié)果實(shí)的性狀跟
              接穗
              接穗
              (填“接穗”或“砧木”)相同.

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              科目:初中生物 來源: 題型:

              (2013?賀州)下表是對(duì)某家庭成員一些特征的調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)根據(jù)表格回答問題:
              父親 母親 兒子
              眼瞼 雙眼皮 雙眼皮 單眼皮
              耳垂 有耳垂 無耳垂 有耳垂(1)父母都是雙眼皮,而兒子是單眼皮,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做
              變異
              變異

              (2)若控制雙眼皮基因和單眼皮基因分別為A和a,請(qǐng)分別寫出表格中母親雙眼皮和兒子單眼皮的基因組成:
              Aa
              Aa
              aa
              aa

              (3)
              不能
              不能
              (填“能”或“不能”)根據(jù)表中父母及兒子的耳垂性狀來確定有耳垂、無耳垂的顯性和隱性.
              (4)父母控制眼瞼性狀、耳垂性狀的基因是以
              生殖細(xì)胞(或精子和卵細(xì)胞)
              生殖細(xì)胞(或精子和卵細(xì)胞)
              為“橋梁”傳遞給后代的.

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