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          【題目】依據(jù)生物的特征差異編制生物檢索表。在檢索表中，將某一性狀特征分為__________的兩類，具有相似性狀的生物歸為一類，與該性狀特征相異的生物歸為另一類，特征相反的兩類性狀相對排列。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】對立
          【解析】生物檢索表是生物學(xué)研究中常用的一種幫助鑒定動、植物的專業(yè)工具書，根據(jù)使用目的不同，生物檢索表會分至不同的分類階元。檢索表將某一群生物依照某些穩(wěn)定且易于觀察和鑒別的特征進(jìn)行一系列的二分，最終指向門、綱、目、科、屬、種等分類階元。由于檢索表以穩(wěn)定而顯著的特征進(jìn)行分類，故而使用檢索表鑒定生物物種一般能夠得到比較準(zhǔn)確的結(jié)果。在檢索表中，將某一性狀特征分為對立的兩類，具有相似性狀的生物歸為一類，與該性狀特征相異的生物歸為另一類，特征相反的兩類性狀相對排列。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片實(shí)驗中，在潔凈的載玻片上滴一滴________以保持細(xì)胞原形。在觀察草履蟲時，要從培養(yǎng)液表層吸取草履蟲是因為草履蟲要靠_______來呼吸。在蓋玻片下放_________________以限制草履蟲的活動范圍。在驗證生物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳的實(shí)驗中， 利用的原理是二氧化碳能使澄清的石灰水變______。在探究植物的生長需要無機(jī)鹽的實(shí)驗中，裝有蒸溜水的玉米幼苗組為________（填對照組或?qū)嶒灲M）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生長錯誤的是（??? ）
          A. 細(xì)胞的生長可以使細(xì)胞的體積增大
          B. 細(xì)胞的生長可使細(xì)胞的數(shù)目增多
          C. 細(xì)胞生長時可以從周圍環(huán)境中吸取營養(yǎng)物質(zhì)
          D. 細(xì)胞生長時能將從外界吸取的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成自身的物質(zhì)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】閱讀以下資料，回答問題：
          （1）以下是我國生態(tài)農(nóng)業(yè)的例子。
          資料一：廣東利用赤眼蜂防治稻縱卷葉螟，取得了良好的效果。在華北地區(qū)利用杉毛蟲、顯眼蜂防治玉米螟，可以代替農(nóng)藥。
          資料二：在我國很多農(nóng)村，沼氣池與豬圈相通，豬圈分為上下兩層，上層養(yǎng)雞，下層養(yǎng)豬，沼氣池上蓋一塑料大棚，棚內(nèi)種菜，形成了一種“雞——豬——沼氣——菜”的小型循環(huán)系統(tǒng)。
          根據(jù)以上資料，回答一下問題：
          ①段資料中，提到了哪幾種動物？_____
          ②資料中提到的動物都是消費(fèi)者嗎？______
          ③以上兩例，更能體現(xiàn)生態(tài)平衡的是哪個？為什么？______
          ④以上兩例運(yùn)用到了什么生態(tài)知識？_______
          （2）閱讀有關(guān)凱巴森林的資料，分析并討論這個生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性被破壞的原因。
          在1906年以前的凱巴森林中，每當(dāng)黑尾鹿的數(shù)量增加，就需要森林提供更多的食物，從而造成森林中的植被減少；但是黑尾鹿數(shù)量的增加卻為森林中的肉食動物提供了更多的食物，豐富的食物使美洲獅、狼、郊狼等動物的數(shù)量增加，肉食動物數(shù)量增加又致使黑尾鹿數(shù)量下降，從而又使森林植被得到恢復(fù)。
          1906年，凱巴森林被列為國家禁獵區(qū)。為了保護(hù)黑尾鹿，嚴(yán)禁在林區(qū)內(nèi)捕殺黑尾鹿，但允許獵人捕殺以黑尾鹿為食的野獸。到1925年，這個森林中的大多數(shù)肉食動物被殺掉了。沒有了天敵，黑尾鹿以驚人的速度繁殖，森林中鹿的數(shù)量一度達(dá)到了10萬只。人類保護(hù)鹿群的目的實(shí)現(xiàn)了。
          但是，這一情況并沒有持續(xù)很久。1925年后，森林中鹿的數(shù)量不再增加，而是連續(xù)減少。1930年，鹿群數(shù)量減少到2.5萬只，到1940年，僅存8000只，而且大都身體瘦小，體質(zhì)衰弱。
          請思考回答：
          ①1906年以前，凱巴森林處于什么狀態(tài)？___________
          ②1925年后，森林中鹿的數(shù)量為什么會連續(xù)減少？__________
          ③什么因素導(dǎo)致凱巴森林發(fā)生這種變化？________
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】請回答下列問題：
          （1）食物為我們提供六類營養(yǎng)物質(zhì)，其中能供給生命活動能量的是：__________、___________和___________；在人體內(nèi)含量最多，并參與各種生理活動的物質(zhì)是__________；既不是細(xì)胞構(gòu)成成分，又不能提供能量的是__________；在青少年發(fā)育過程中或身體受傷恢復(fù)過程中都需要補(bǔ)充較多的__________。
          （2）人的一生中，身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期是____________，該時期的一個顯著特點(diǎn)是________，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也明顯增強(qiáng)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“良藥苦口利于病”，在吞服藥片時，下列哪項方式是正確的
          A. 用可樂飲料送服??? B. 用牛奶送服
          C. 用溫開水送服??? D. 用茶水送服
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】冬春兩季是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)。呼吸道傳染病是指由病毒、細(xì)菌、支原體等致病微生物通過呼吸道傳播、感染的疾病。根據(jù)致病微生物侵犯的部位不同可以表現(xiàn)為鼻炎、咽炎、喉炎、氣管炎、支氣管炎和肺炎等。常見的呼吸道傳染病有流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎（簡稱流腦）、流行性腮腺炎、麻疹、風(fēng)疹、水痘等。傳染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感和甲型H1N1流感都是新發(fā)呼吸道傳染病。這種傳染病主要通過飛沫以及日常生活中接觸患者呼吸道分泌物傳播。
          根據(jù)以上資料請回答：
          （1）甲流可以通過什么方式傳播？______
          （2）某人因得了某種呼吸道傳染病而造成呼吸衰竭，是因為致病微生物侵染到了呼吸的主要器官，此器官是______。
          （3）請寫出致病微生物最終到達(dá)這個器官所經(jīng)歷的“旅程”：_________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
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          【題目】某生物標(biāo)本館展出了多種多樣的動物標(biāo)本：其中有形態(tài)各異的螺、昆蟲，還有畸形蛙（六條腿）、綠頭鴨、華南虎等
          （1）若將上述動物中的螺、昆蟲歸為一類，其他動物歸為另一類，則分類依據(jù)是：動物體內(nèi)有無________?
          （2）螺的體表具有貝殼、身體表面有外套膜，因此它屬于________?動物
          （3）蜘蛛的身體分為頭部和胸腹部兩部分，無翅，它屬于昆蟲嗎？________?
          （4）青蛙與綠頭鴨均能在水中以及陸地上生活，但其中生殖和發(fā)育離不開水的動物是________?
          （5）與正常青蛙相比，畸形蛙的畸形屬于一種________?現(xiàn)象，不利于生存，易被環(huán)境所淘汰，這與達(dá)爾文提出的“________?學(xué)說”觀點(diǎn)相符
          （6）上述動物中，具有胎生、哺乳特征的動物是________?．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
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          【題目】探究土壤的濕度對蚯蚓生活的影響時，唯一的實(shí)驗變量只能是（???? ）
          A. 光??? B. 濕度??? C. 溫度??? D. 空氣
          

			
          

			
          
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