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          精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】探究土壤的濕度對蚯蚓生活的影響時，唯一的實驗變量只能是（???? ）
          A. 光??? B. 濕度??? C. 溫度??? D. 空氣
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】
          對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。
          對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。探究土壤的濕度對蚯蚓生活的影響時，唯一的實驗變量只能是濕度，除濕度以外其它的實驗條件相同，有利于控制實驗的變量，實驗結果更有說服力。故選B。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】依據生物的特征差異編制生物檢索表。在檢索表中，將某一性狀特征分為__________的兩類，具有相似性狀的生物歸為一類，與該性狀特征相異的生物歸為另一類，特征相反的兩類性狀相對排列。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】無機鹽和維生素在人體內的含量很少，而對人體卻十分重要。下列描述正確的是（???? ）
          A. 無機鹽和維生素能為人體提供大量能量
          B. 人體可以合成一部分維生素
          C. 缺鐵會導致貧血
          D. 缺維生素D會導致夜盲癥
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小明在使用顯徽鏡對光時，他的實驗步驟順序正確的是（???? ）
          ①轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔
          ②左眼注視目鏡，右眼睜開
          ③轉動反光鏡調出一個白亮的視野
          A. ①②③??? B. ①③②??? C. ②③①??? D. ③①②
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生物的形態(tài)結構總是與其功能相適應，比如鳥類的翼，昆蟲的翅，魚的鰭，都有較大的_____，能為運動提供動力。又如動物的肺，魚的鰓，青蛙的皮膚都有豐富的_____，便于進行_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】現有小鯉魚數條、魚缸、涼開水(溶解在水中的氧氣已經除去)、池塘水等。請你設計一個實驗，探究魚在水中呼吸時，利用的是不是溶解在水中的氧氣。
          (1)提出問題：魚在水中呼吸時，利用的是不是溶解在水中的氧氣？
          (2)作出假設：_____________________________。
          (3)設計探究方案
          ①取兩個相同的金魚缸，編號為甲、乙，分別向其中加入等量的涼開水和______。
          ②分別取5條大小及生活狀況相同的小鯉魚放入甲、乙兩個魚缸中，觀察一段時間并記錄小鯉魚的不同表現。
          (4)實驗現象：一段時間后，甲中的小鯉魚________；而乙中的小鯉魚________。
          (5)實驗結論：__________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中，屬于人工生態(tài)系統(tǒng)的是
          A. 熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)??? B. 海洋生態(tài)系統(tǒng)
          C. 農田生態(tài)系統(tǒng)??? D. 溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小李愛吃西紅柿，家里的沒有吃完，媽媽又給他買了一些，過了兩天，他發(fā)現新買的一個西紅柿腐爛了．他仔細觀察了一下，腐爛的西紅柿表皮有一道裂紋，其它西紅柿的表皮完好無損．于是，他產生了一個疑問：西紅柿的表皮是不是有保護作用呢？為了證明這個問題，他做了一個探究實驗．請根據實驗回答下列問題： 
          （1）提出問題：__________________？ ?
          （2）作出假設：西紅柿表皮有保護作用。
          （3）制定計劃：
          ①取大小______（選擇“相同”或“不同”）的A、B兩個西紅柿，目的是控制_______，然后用清水沖洗干凈。
          ②用小刀把A西紅柿去掉一塊表皮，B西紅柿則保持完好，目的是進行______；
          ③把A、B兩個西紅柿都放到廚房的陽臺上；
          ④過幾天后，觀察西紅柿的變化。??
          （4）記錄現象：A西紅柿 _____，B西紅柿 _____。（選擇“完好”或“腐爛”）
          （5）得出結論：__________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】移栽植物時往往暫時出現萎蔫現象,這是由于(　　)
          A. 水分的輸導受到阻礙
          B. 一些根毛和幼根折斷,降低了對水分的吸收能力
          C. 沒有及時澆水
          D. 一些根毛和幼根被拉斷,降低了對無機鹽的吸收能力
          

			
          

			
          
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