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        1. 今年初的雪災(zāi)使很多竹木攔腰折斷,卻也凍死了許多越冬害蟲和蟲卵.眼下田里不用打那么多農(nóng)藥了,農(nóng)作物長(zhǎng)勢(shì)喜人.這說明同一食物鏈上生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間有此消彼長(zhǎng)、相互制約的關(guān)系.在這里生產(chǎn)者是指________;此事例也說明________ 這一環(huán)境因素對(duì)生物有影響.

          農(nóng)作物    溫度
          分析:此題考查生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成以及非生物因素對(duì)生物的影響.解答時(shí)從生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成,生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間關(guān)系,非生物因素對(duì)生物的影響等方面切入、
          解答:在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng).組成該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生物部分包括生產(chǎn)者-農(nóng)作物,消費(fèi)者-害蟲(蟲卵),分解者-腐生細(xì)菌、真菌;非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水和溫度,等等.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間是相互依存、相互制約的關(guān)系.陽(yáng)光、空氣、水和溫度等非生物因素影響生物的生活和分布.
          故答案為:農(nóng)作物(和竹子,寫了植物也算對(duì)); 溫度.
          點(diǎn)評(píng):解此題的關(guān)鍵是理解非生物的物質(zhì)的能量是生物部分中各種生物賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:多選題

          園藝課堂上我們學(xué)習(xí)過移栽花卉的幼苗,利用生物學(xué)原理解釋下面兩種做法:
          (1)其根部總是帶有一個(gè)土坨,這是
          (2)剪去過強(qiáng)枝、密生枝、無用枝,進(jìn)行疏枝處理,這是


          1. A.
            增加光合作用
          2. B.
            防止秧苗的幼根和根毛受到損傷
          3. C.
            減少蒸騰作用
          4. D.
            有利于幼苗根的呼吸

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          科目:初中生物 來源: 題型:解答題

          圖中實(shí)線表示動(dòng)脈血的流動(dòng),虛線表示靜脈血的流動(dòng).
          (1)請(qǐng)?zhí)畛龈鞑糠纸Y(jié)構(gòu)名稱.
          ①______④______⑥______⑦_(dá)_____⑧______⑨______
          ⑩______
          (2)用圖中序號(hào)表示出肺循環(huán)途徑______.
          (3)用圖中序號(hào)表示出體循環(huán)途徑______.
          (4)血液循環(huán)的意義是什么?
          ______.

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          科目:初中生物 來源: 題型:解答題

          某科學(xué)興趣小組為了研究杏仁對(duì)昆蟲的毒害作用,做了如下實(shí)驗(yàn):取三個(gè)相同的透明容器標(biāo)為A、B、C,在A中加入少量的水和一定量的碎杏仁,在B中加入與A等量的碎杏仁,在C中加入與A等量的水.?dāng)Q緊瓶蓋,靜置2小時(shí),然后打開開瓶蓋,在各容器鐵絲網(wǎng)上分別放蚱蜢10只,再擰緊瓶蓋(如圖),觀察并記錄蚱蜢狀態(tài)如下表:


          時(shí)間
          蚱蜢
          狀態(tài)

          1分鐘

          2分鐘

          3分鐘

          4分鐘
          實(shí)驗(yàn)組A活躍活躍不活躍大部分死亡
          實(shí)驗(yàn)組B活躍活躍活躍活躍
          實(shí)驗(yàn)組C活躍活躍活躍活躍

          (1)本實(shí)驗(yàn)對(duì)蚱蜢的選擇有什么要求?______
          (2)設(shè)置對(duì)照組C的目的是______
          (3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,試推測(cè)A組蚱蜢死亡的原因:______.

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          科目:初中生物 來源: 題型:單選題

          受精卵形成和受精卵開始分裂的部位分別是


          1. A.
            輸卵管和輸精管
          2. B.
            卵巢和睪丸
          3. C.
            輸卵管和子宮
          4. D.
            輸卵管和輸卵管

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          科目:初中生物 來源: 題型:解答題

          如圖是美國(guó)科學(xué)家米勒等人根據(jù)原始地球環(huán)境設(shè)計(jì)的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置.
          將裝置內(nèi)抽成真空后,從A處向玻璃儀器內(nèi)泵入氣體,再將B中的水煮沸(130℃左右),使水蒸氣驅(qū)動(dòng)混合氣體在玻璃管內(nèi)流動(dòng),然后在D內(nèi)火花放電8天8夜,經(jīng)過冷卻后,產(chǎn)物沉淀在C中.請(qǐng)據(jù)圖分析以下幾個(gè)問題:
          (1)從A處泵入玻璃儀器內(nèi)的氣體是______、______、______等.
          (2)D內(nèi)兩電極通電是模擬______.
          (3)B、C中的液體相當(dāng)于______.
          (4)最后在燒瓶B處的產(chǎn)物是______等有機(jī)小分子物質(zhì).
          (5)這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明:在原始地球條件下,______可以生成______.
          (6)現(xiàn)在的地球條件還能形成原始生命嗎?______.為什么?______.

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          科目:初中生物 來源: 題型:單選題

          人體內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的重要意義是


          1. A.
            排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳
          2. B.
            為各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量
          3. C.
            為細(xì)胞提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
          4. D.
            為每個(gè)細(xì)胞提供氧氣

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          科目:初中生物 來源: 題型:解答題

          請(qǐng)分析下面圖示,回答問題.
          (1)圖示①②③④四條血管中,流動(dòng)脈血的是______.(填序號(hào))
          (2)若通過靜脈注射藥物,則藥物最先到達(dá)心臟的______腔.(填字母)
          (3)若E代表腎臟,則血液流經(jīng)此處后營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、氧和______等代謝廢物件少了.大部分代謝廢物經(jīng)腎小球和腎小囊壁的______及腎小管的______作用形成尿液.
          (4)細(xì)胞產(chǎn)生的氣體⑤______是經(jīng)過圖中的______排出體外的.

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          科目:初中生物 來源: 題型:解答題

          小李把一碟魚的內(nèi)臟埋進(jìn)萊園的土里,過一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)那里的菜長(zhǎng)得特別旺盛,而翻開泥土,魚的內(nèi)臟部不見了.請(qǐng)分析:
          (l)土壤中______ 將魚的內(nèi)臟______,所以過一段時(shí)間后魚的內(nèi)臟就消失了.
          (2)魚的內(nèi)臟分解生成的______和______被蔬菜吸收,成為制造______的原料,所以那里的菜長(zhǎng)得特別旺盛.

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