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        1. 剪取一段帶有芽的月季的枝條,將其下部插入濕潤(rùn)的土壤中,不久枝條下部長(zhǎng)出不定根,上部發(fā)芽,從而發(fā)育成新個(gè)體.這種繁殖方法叫( 。
          A、扦插B、壓條C、嫁接D、組織培養(yǎng)
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          組織培養(yǎng)能在較短的時(shí)間內(nèi)大量而快速地繁殖植物.
           
          .(判斷對(duì)錯(cuò))

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          下列不屬于無(wú)性生殖的是( 。
          A、果樹(shù)的嫁接B、葡萄的扦插C、椒草的葉片長(zhǎng)成新植株D、水稻種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          十七世紀(jì),意大利曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件轟動(dòng)歐洲的“怪事”:佛羅倫薩有一棵橘樹(shù),所結(jié)的果實(shí)一半是檸檬一半是橘子,當(dāng)時(shí)的科學(xué)家都不能對(duì)這一現(xiàn)象作出令人信服的解釋?zhuān)ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)我們知道,人們使用的繁殖技術(shù)是( 。
          A、壓條B、播種C、扦插D、嫁接

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          想在一棵桃樹(shù)上長(zhǎng)出三種不同形態(tài)的桃子,運(yùn)用生物技術(shù)就可以做到,這種技術(shù)是( 。
          A、嫁接B、扦插C、轉(zhuǎn)基因D、異花傳粉

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          某果園場(chǎng)有一株優(yōu)質(zhì)梨樹(shù),要進(jìn)行擴(kuò)大種植,你認(rèn)為比較理想的方法是( 。
          A、播種B、壓條C、捍插D、嫁接

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          下列生殖方式產(chǎn)生的后代,具有雙親的遺傳特性的是( 。
          A、花生用花生籽繁殖B、紅薯用紅薯莖繁殖C、大蒜用蒜瓣繁殖D、蓮藕用地下莖繁殖

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          下列屬于無(wú)性生殖的是(  )
          A、春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆粒B、龍生龍,鳳生鳳C、十月懷胎,一朝分娩D、無(wú)心插柳,柳成蔭

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          在扦插楊樹(shù)枝條時(shí),把楊樹(shù)的枝條剪成15-20厘米長(zhǎng)的莖段,并做如下處理:
          將A莖段的上端平切,下端斜切;將B莖段的上端平切,下端平切;將A、B莖段的上一個(gè)節(jié)上的葉去掉部分葉片,下一個(gè)節(jié)上的葉從葉柄處全部去掉;將C莖段的上端平切,下端斜切,并將葉片全部去掉;同時(shí)將3支莖段的下一個(gè)節(jié)埋入土中.
          請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          (1)扦插后,
           
          莖段先成活;
          (2)若以莖段上下切口為變量,
           
          為實(shí)驗(yàn)組,
           
          為對(duì)照組.
          (3)通過(guò)以上探究實(shí)驗(yàn),你得到的結(jié)論是:
           

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