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        1. 閱讀下列資料并分析回答問(wèn)題:
          資料一:蚯蚓和小白鼠都是晝伏夜出的動(dòng)物,它們都能經(jīng)過(guò)訓(xùn)練形成一種新的行為.某興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為.結(jié)果表明,蚯蚓大約經(jīng)過(guò)200次嘗試,才能學(xué)會(huì)直接爬向食物.
          資料二:把一塊牛肉分成大小相同的三塊,分別放在相同的甲、乙、丙三個(gè)廣口瓶中,
          然后作如下處理和保存:
          分組
          處理方法滅菌滅菌后接種細(xì)菌不作任何處理
          保存方式無(wú)菌環(huán)境無(wú)菌環(huán)境自然條件
          根據(jù)資料一回答:
          (1)從行為的發(fā)生(獲得途徑)看,蚯蚓和小白鼠晝伏夜出的行為屬于
           

          (2)蚯蚓與小白鼠相比,學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的是
           

          (3)興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮,采用的研究方法是
           

          根據(jù)資料二回答:
          (4)若要證明“細(xì)菌能分解有機(jī)物“,則只能選擇甲組與
           
          組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).
          (5)甲、乙、丙三組中,牛肉塊會(huì)腐爛的有
           
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          下列動(dòng)物的行為中,屬于先天性行為的是( 。
          A、
          小猴騎車
          B、
          母雞孵卵
          C、
          海豚頂球
          D、
          警犬鉆火圈

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          下列哪些不是動(dòng)物的“語(yǔ)言”( 。
          A、蜜蜂的舞蹈B、兩只狗打架發(fā)出的聲音C、黑猩猩的叫聲D、蜂王發(fā)出抑制其他蜜蜂發(fā)育成蜂王的氣味

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          在探究“螞蟻可能愛(ài)吃甜的食物”這一實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小明在2個(gè)分別有鹽和糖的培養(yǎng)皿中各放入10只螞蟻,該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量有( 。﹤(gè).
          A、1B、2C、10D、20

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          什么因素吸引蜜蜂飛向花朵的呢?某校興趣小組進(jìn)行了以下探究.請(qǐng)將部分探究?jī)?nèi)容補(bǔ)充完整:
          猜想一:蜜蜂飛向花朵,跟花朵的大小有關(guān);
          猜想二:
           

          實(shí)驗(yàn)步驟:
          猜想實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)步驟及操作需要記錄的數(shù)據(jù)


          猜想一



          比較單位時(shí)間內(nèi)飛向不同條件的紙花上的蜜蜂只數(shù),來(lái)判斷影響蜜蜂飛向花朵的原因.
          在顏色相同、大小不同的兩組紙花上,分別沾上蜂蜜,掛在樹(shù)枝上.在單位時(shí)間內(nèi)飛向大小不同的紙花的蜜蜂數(shù).


          猜想二
           
           

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          節(jié)肢動(dòng)物是動(dòng)物界中種類和數(shù)量最多的一個(gè)類群,在生物圈中分布十分廣泛.請(qǐng)就有關(guān)知識(shí)回答以下問(wèn)題.
          (1)節(jié)肢動(dòng)物有許多特征與其生活環(huán)境相適應(yīng).請(qǐng)列舉一項(xiàng)說(shuō)明它們是如何適應(yīng)環(huán)境的.
          (2)蝗蟲、蒼蠅、蚊子、螳螂、蜻蜓、蜜蜂等節(jié)肢動(dòng)物區(qū)別于蝦、蟹、蜘蛛等節(jié)肢動(dòng)物的特征主要有
           

          (3)環(huán)保學(xué)家和生物學(xué)家都提倡保護(hù)農(nóng)田蜘蛛,以防治害蟲.利用農(nóng)田蜘蛛防治害蟲有哪些益處?
           

          (4)下面是一個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)的證明昆蟲觸角作用的小實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你根據(jù)要求補(bǔ)充完整.
          實(shí)驗(yàn)材料:2只螞蟻、紗罩、白糖、木屑、解剖剪.
          實(shí)驗(yàn)步驟:
          第一步:將兩只螞蟻罩在紗罩下,在紗罩下分別放一些白糖和木屑.
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:螞蟻不時(shí)用觸角觸碰白糖、木屑,最后爬過(guò)去吃白糖,而不吃木屑.
          第二步:
           

          預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
           

          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:昆蟲的觸角具有
           
          作用.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          在“探究螞蟻的行為”的活動(dòng)中,對(duì)于“螞蟻喜歡吃什么樣的食物”,你所在的小組提出的假設(shè)是
           
          ;如果我們發(fā)現(xiàn)螞蟻搬走的是我們提供的糖果碎塊,而不是咸菜碎片或生米粒,根據(jù)這一
          現(xiàn)象,你們探究的結(jié)論是
           
          .通過(guò)探究,我們還發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)常有碰觸角的行為,這種行為的作用是
           
          .探究活動(dòng)結(jié)束后,你是如何處理螞蟻的呢?
           
          .請(qǐng)你用一句話說(shuō)說(shuō)你參與這個(gè)活動(dòng)的最大感受:
           

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          下列關(guān)于動(dòng)物的敘述錯(cuò)誤的是(  )
          A、動(dòng)物是生物圈中的消費(fèi)者B、動(dòng)物是食物鏈的組成成分C、動(dòng)物能夠影響植物的生活,但不能改變環(huán)境D、動(dòng)物能夠適應(yīng)其生活的環(huán)境

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          據(jù)報(bào)道,在新生兒的呼吸道內(nèi)也有細(xì)菌的存在,這說(shuō)明( 。
          A、細(xì)菌的數(shù)量很多B、細(xì)菌的個(gè)體十分微小C、細(xì)菌的分布很廣泛D、細(xì)菌對(duì)人類危害巨大

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