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下列做法不屬于運(yùn)用蒸騰作用原理的是
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A． |
在陰天或傍晚移栽植物
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B． |
移栽植物時(shí)去掉部分枝葉
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C． |
對(duì)移栽后的植物進(jìn)行遮陽(yáng)
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D． |
合理密植
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)下冊(cè)
題型：
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痰生成的部位是
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| [ ] |
A． |
鼻腔黏膜
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B． |
喉腔側(cè)壁
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C． |
氣管和支氣管黏膜
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D． |
食道黏膜
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科目：初中生物
來(lái)源：北師大版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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用一些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來(lái)，可繪制成概念圖。用光、能量、氧氣、二氧化碳、葉綠體這些關(guān)鍵詞完成下面的有關(guān)光合作用的概念圈。
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科目：初中生物
來(lái)源：北師大版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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農(nóng)諺說(shuō)：“有收無(wú)收在于水，收多收少在于肥�！边@說(shuō)明植物生長(zhǎng)需要
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| [ ] |
A． |
水和無(wú)機(jī)鹽
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B． |
有機(jī)物
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C． |
維生素
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D． |
適宜的溫度
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科目：初中生物
來(lái)源：北師大版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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仙人掌的葉退化成刺狀的適應(yīng)意義是
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| [ ] |
A． |
降低光合作用
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B． |
降低呼吸作用
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C． |
減少水分散失
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D． |
沒(méi)有什么意義
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科目：初中生物
來(lái)源：北師大版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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某生物小組的同學(xué)在探究“水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑”后，得出了如下結(jié)論，你認(rèn)為不正確的是
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| [ ] |
A． |
根尖吸水的主要部位是成熟區(qū)
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B． |
根、莖、葉的導(dǎo)管是連通的
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C． |
導(dǎo)管中水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸方向是“根→莖→葉”
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D． |
篩管是運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的附屬結(jié)構(gòu)
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科目：初中生物
來(lái)源：北師大版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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綠色植物在生物圈中之所以會(huì)被稱(chēng)為“生產(chǎn)者”，是因?yàn)槟軌蜻M(jìn)行
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| [ ] |
A． |
吸收作用
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B． |
蒸騰作用
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C． |
呼吸作用
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D． |
光合作用
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科目：初中生物
來(lái)源：北師大版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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在玉米種子的縱剖面上滴加稀碘液，胚乳處變成藍(lán)色。這說(shuō)明玉米種子中含有
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| [ ] |
A． |
淀粉
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B． |
脂肪
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C． |
蛋白質(zhì)
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D． |
以上都不是
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科目：初中生物
來(lái)源：北師大版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是
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| [ ] |
A． |
④→②→①→③→⑤
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B． |
①→②→③→④→⑤
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C． |
⑤→①→③→④→②
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D． |
②→①→④→③→⑤
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