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        1. 具有社會(huì)行為的動(dòng)物的重要特征是(   )
          A.群體內(nèi)部往往形成一定的組織B.成員之間有明確的分工
          C.有的群體還有等級(jí)制度D.以上三項(xiàng)都是
          D

          試題分析:社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為,有的高等動(dòng)物還形成等級(jí),社群生活對(duì)動(dòng)物有利,可以有效地獵食和有效地防御捕食者的攻擊,使動(dòng)物群體能更好地適應(yīng)生活環(huán)境,對(duì)維持個(gè)體與種族的生存有重要的意義,動(dòng)物通是訊群體成員之間的密切合作的前提,有的高等動(dòng)物沒(méi)有社會(huì)行為如養(yǎng)雞場(chǎng)的集群,如白蟻群體有工蟻、兵蟻、蟻后、雄蟻之分,蟻后主要職責(zé)是產(chǎn)卵、繁殖后代和統(tǒng)管這個(gè)群體大家庭,雄蟻有發(fā)達(dá)的生殖器官和外生殖器,主要職能是與蟻后交配,工蟻的主要職責(zé)是建造和擴(kuò)大保衛(wèi)巢穴、采集食物、伺喂幼蟻及蟻后等,兵蟻是負(fù)責(zé)保護(hù)蟻巢以及蟻巢中所有白蟻的安全,需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存,因此屬于社會(huì)行為。
          點(diǎn)評(píng):此題為基礎(chǔ)題,解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記社會(huì)行為的特點(diǎn)。
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下更幾種動(dòng)物群體中,不具有社群行為的是 (     )
          A.蜜蜂的群體 B.螞蟻的群體
          C.獅子的群體D.綿羊的群體

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          用性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)是利用
          A.昆蟲(chóng)的取食行為B.昆蟲(chóng)的之間的通訊
          C.昆蟲(chóng)學(xué)習(xí)行為D.昆蟲(chóng)的遷徙行為

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息,接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng),這種現(xiàn)象叫做(  )
          A.通訊B.信息C.指揮D.表達(dá)

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列關(guān)于動(dòng)物“語(yǔ)言”的敘述,正確的是(  )。
          A.動(dòng)物的“語(yǔ)言”就是動(dòng)物之間有聯(lián)系作用的聲音
          B.動(dòng)物的“語(yǔ)言”就是動(dòng)物的各種行為
          C.動(dòng)物的“語(yǔ)言”就是動(dòng)物交流感情的信息
          D.動(dòng)物的“語(yǔ)言”就是在動(dòng)物之間起傳遞信息作用的動(dòng)作、聲音、氣味等信號(hào)

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列不屬于社會(huì)行為的是
          A.猴王稱(chēng)霸B.蜂群分工C.螞蟻通訊D.烏賊噴墨

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          我國(guó)古籍《草木疏》上說(shuō)“蝗類(lèi)青色,長(zhǎng)角長(zhǎng)股,股鳴者也,”說(shuō)明動(dòng)物能通過(guò)       來(lái)傳遞信息。(    )
          A.分泌物B.聲音 C.氣味D.視覺(jué)

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列不具有社會(huì)行為的動(dòng)物是
          A.蜜蜂B.白蟻C.狒狒D.老虎

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下面有關(guān)探究動(dòng)物行為的描述正確的是(  )
          A.探究菜青蟲(chóng)的取食行為要從它的幼蟲(chóng)開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)
          B.探究動(dòng)物的繞道取食時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)行為不受遺傳因素的影響
          C.蜜蜂主要通過(guò)嗅覺(jué)識(shí)別氣味來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)體間的相互溝通
          D.螞蟻可用觸角的觸覺(jué)功能來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)體間的相互溝通

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