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        1. “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”中的“春蠶”屬于什么動物(  )
          分析:根據(jù)昆蟲的發(fā)育特點和身體結(jié)構(gòu)分析解答.解答時可以從家蠶的發(fā)育過程方面來切入.
          解答:解:昆蟲家蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同,差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂、蠶等.春蠶(幼蟲)吐絲作繭,吐完絲,蠶的幼蟲化為不食不動的蛹.好像是“死”了,即春蠶到死絲方盡;其實沒死,蛹過一段時間就能羽化為蠶蛾(成蟲).可以改為“春蠶化蛹絲方盡,蠟炬成灰淚始干”.
          昆蟲兩對翅,翅是昆蟲的飛行器官,適于飛行;昆蟲用氣管呼吸,適于呼吸空氣中的氧氣,適于陸生;昆蟲有外骨骼,可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā),適應干燥的陸生環(huán)境;昆蟲身體分為頭、胸、腹三部分是陸生生物,能夠飛行.
          家蠶的發(fā)育和身體結(jié)構(gòu)符合昆蟲的特點,所以“春蠶”屬于昆蟲.
          故選A.
          點評:解答此類題目的關鍵是理解昆蟲的發(fā)育特點和身體結(jié)構(gòu).
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          詩句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”從科學的角度分析有點欠妥,怎樣改動這兩個字使它既不失科學性,又不改詩意:
          “到死”改為“化蛹”
          “到死”改為“化蛹”
          ,蠶是
          完全
          完全
          變態(tài)發(fā)育.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2011?武漢)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”從家蠶的變態(tài)發(fā)育過程來看,詩中的蠶“死”是指家蠶處于哪個發(fā)育時期?( 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          圖為家蠶發(fā)育的幾個階段示意圖,請分析回答:
          (1)我國很早就掌握了養(yǎng)蠶、編織絲綢等技術.其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲,此時蠶內(nèi)家蠶發(fā)育的時期是[D]
          期.若要保證蠶繭高產(chǎn),應該在家蠶發(fā)育的[C]
          幼蟲
          幼蟲
          期滿足食物供應.
          (2)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是李商隱《無題》中的著名詩句.從家蠶的發(fā)育過程來分析,“春蠶到死絲方盡”的描述是否正確?為什么?答:
          不正確,因為春蠶沒有死,而是變成了蛹
          不正確,因為春蠶沒有死,而是變成了蛹

          (3)在家蠶發(fā)育的C時期,每經(jīng)過五六天就蛻皮一次,其蛻皮的原因是
          外骨骼不能隨身體的長大而長大
          外骨骼不能隨身體的長大而長大

          (4)家蠶的“作繭自縛”是一種由家蠶體內(nèi)的
          遺傳物質(zhì)
          遺傳物質(zhì)
          所決定的行為.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          中國是“絲綢之路”的起點,美麗的絲綢是以“蠶寶寶”吐出的細絲為原料織成的.請運用所學知識回答下列問題:
          (1)家蠶的發(fā)育經(jīng)歷了幾個時期?這種發(fā)育類型屬于什么發(fā)育?
          (2)若要保證蠶絲高產(chǎn),應設法延長家蠶發(fā)育的什么時期?為什么?
          (3)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是唐朝詩人李商隱的詩句.從家蠶的發(fā)育過程分析,這兩句詩描述的生物學現(xiàn)象有什么不準確的地方?你能否試著改變其中的兩個字,使之符合家蠶的生長規(guī)律?

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