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        1. 探究魚鰭在游泳中的作用時,若直接將魚的胸鰭和腹鰭剪掉,會發(fā)生的現(xiàn)象是

          A.失去平衡而側(cè)翻                B.不能轉(zhuǎn)向

          C.不能上浮                      D.不能向前游泳

           

          【答案】

          A

          【解析】

          試題分析:魚的各種鰭的作用:背鰭有保持魚體側(cè)立,對魚體平衡起著關(guān)鍵作用,腹鰭起平衡作用,尾鰭可以決定運動方向,產(chǎn)生前進(jìn)動力,臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭,起平衡作用,胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用,所以如果將鯽魚的胸鰭和腹鰭剪去,魚體將不能保持身體平衡,故A符合題意。

          考點:本題考查的是魚鰭的作用,解答此題需要熟記魚適應(yīng)水中生活的特征。

           

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          某同學(xué)在探究魚鰭在游泳中的作用時,選取了甲、乙兩條相同大小的鯽魚,放在同一魚缸中,操作步驟之一是用紗布只捆扎甲魚的胸腹鰭,其他鰭呈自然狀態(tài),乙魚不做處理.請問:
          (1)該實驗是探究
          胸腹鰭
          胸腹鰭
          鰭的作用;(選填“尾鰭”或“胸腹鰭”)
          (2)該實驗中,實驗組是
          魚,對照組是
          魚;(選填“甲”或“乙”)
          (3)剪掉魚鰭的方法又快又簡單,為什么在實驗中不提供這樣做?
          珍愛生命、保護(hù)動物
          珍愛生命、保護(hù)動物

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          王凱同學(xué)在探究魚鰭在游泳中的作用時,選取了甲、乙兩條相同的鯽魚,放在同一魚缸中,操作步驟之一是用紗布只捆扎甲魚的胸腹鰭,其他鰭呈自然狀態(tài),請問:
          (1)該實驗是探究
          胸腹鰭
          胸腹鰭
          鰭的作用,變量是
          是否捆扎胸腹鰭
          是否捆扎胸腹鰭

          (2)該實驗中,實驗組是
          魚,對照組是
          魚.
          (3)實驗結(jié)束后,王凱同學(xué)根據(jù)實驗結(jié)果,得出了結(jié)論:魚在游泳時,該種鰭的作用是
          保持身體的平衡
          保持身體的平衡

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          某同學(xué)在探究魚鰭在游泳中的作用時,選取了甲、乙兩條相同的鯽魚,放在同一魚缸中,操作步驟之一是用紗布捆扎乙魚的尾鰭,其他鰭呈自然狀態(tài),請問:

          (1)該實驗是探究魚的
          鰭的作用.
          (2)該實驗中,對照組是
          魚.
          (3)該同學(xué)根據(jù)實驗結(jié)果,得出了結(jié)論:魚在游泳時,該種鰭的作用是
          產(chǎn)生前進(jìn)的動力,保持前進(jìn)的方向
          產(chǎn)生前進(jìn)的動力,保持前進(jìn)的方向

          (4)為了減少實驗誤差,該同學(xué)應(yīng)該設(shè)置
          重復(fù)組
          重復(fù)組

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          我們在探究魚鰭在游泳中的作用時,可用實驗法也可用模擬實驗法,以下關(guān)于模擬實驗說明錯誤的是( 。
          A、可以保護(hù)動物B、能解決不能用直接實驗法解決的難題C、實驗結(jié)論和實驗法一樣可靠D、可節(jié)約資源、資金和時間

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          探究魚鰭在游泳中的作用時,若將胸鰭和腹鰭分別捆扎起來,將會發(fā)生的現(xiàn)象是( 。
          A、身體失去平衡而引起側(cè)翻B、不能控制前進(jìn)的方向C、身體不能上浮和下沉D、身體不能向前游動

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          同步練習(xí)冊答案