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關(guān)于誤差，下列說法正確的是
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A． |
選擇精密儀器測(cè)量可以避免誤差
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B． |
兩次測(cè)量值之間 的差異叫做誤差
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C． |
多次測(cè)量取平均值可以減少誤差
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D． |
只要正確做實(shí)驗(yàn)就不會(huì)產(chǎn)生誤差
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答案：C
解析：
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解析：本題考查誤差。誤差指測(cè)量值與真實(shí)值間的差距，只能減小不能避免，多次測(cè)量取平均值可以減少誤差。
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，要將刮取的口腔上皮細(xì)胞涂抹到0.9％的生理鹽水中，而不能涂抹在清水中。目的是
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| [ ] |
A． |
防止細(xì)菌在裝片中繁殖
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B． |
防止細(xì)胞吸水過多而脹破
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C． |
迅速殺死細(xì)胞以便觀察
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D． |
利用生理鹽水粘住細(xì)胞
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科目：初中生物
來源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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將探究螞蟻食性的過程與科學(xué)探究步驟用線連接起來。
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科目：初中生物
來源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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為研究陽光對(duì)花生發(fā)芽的影響，李明同學(xué)設(shè)計(jì)了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在甲和乙兩個(gè)花盆中種了花生，并對(duì)陽光、溫度和水加以控制，下表中一、二兩處應(yīng)是
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| [ ] |
A． |
20℃ 不充足
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B． |
20℃ 充足
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C． |
30℃ 不充足
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D． |
30℃ 充足
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科目：初中生物
來源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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一個(gè)量筒中存有20 mL的水，放進(jìn)一個(gè)草莓后，量筒中水的讀數(shù)為30 mL，則該草莓的體積為________cm3。
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| [ ] |
A． |
5
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B． |
30
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C． |
20
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D． |
10
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科目：初中生物
來源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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仔細(xì)觀察，有一朵花的結(jié)構(gòu)與其他三朵不同，它是
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A． |
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B． |
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C． |
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D． |
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科目：初中生物
來源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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在使用顯微鏡的過程中，小明在對(duì)光后沒有在目鏡中看到白亮的視野。小明采取了以下補(bǔ)救方法，請(qǐng)你選擇其中不起作用的一項(xiàng)
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A． |
轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器
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B． |
轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
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C． |
調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
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D． |
轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡
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科目：初中生物
來源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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如果在光線條件較差的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)使用顯微鏡，在對(duì)光時(shí)應(yīng)
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| [ ] |
A． |
調(diào)大光圈，用平面反光鏡
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B． |
調(diào)大光圈，用凹面反光鏡
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C． |
調(diào)小光圈，用平面反光鏡
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D． |
調(diào)小光圈，用凹面反光鏡
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科目：初中生物
來源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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某同學(xué)用低倍鏡觀察到根尖分生區(qū)細(xì)胞的清晰物像，這時(shí)如果轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器改用高倍鏡觀察，下列情況一般不會(huì)出現(xiàn)的是
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| [ ] |
A． |
視野內(nèi)的細(xì)胞變少了，變大了
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B． |
視野變亮了
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C． |
物像變模糊了
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D． |
物像不在視野正中央
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