| 試管編號 | 注入漿糊 | 注入清水 | 注入唾液 | 37℃溫水浴 | 滴加碘液 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| A號 | 2ml | ×× | 2ml | 10分鐘 | 2滴 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| B號 | 2ml | 2ml | ×× | 10分鐘 | 2滴請讀表回答如下下問題： （1）本實(shí)驗(yàn)中，B號試管的作用是 （2）滴入碘液后， （3）這一實(shí)驗(yàn)說明 分析：解答此題從唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn)的方法步驟：確定變量、設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)→37℃水浴→滴加碘液→觀察和分析現(xiàn)象→得出結(jié)論等方面切入． 解答：解：依題意，由表可知：在A、B號兩支試管中各放入2ml漿糊；再向A、B號兩支試管中分別加入2毫升唾液和2毫升清水；將兩支試管放在37℃溫水中水浴10分鐘；最后向兩支試管中各滴加兩滴碘液． （1）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是唾液，A號試管和B號試管形成了以唾液為變量的對照實(shí)驗(yàn)，A號試管是實(shí)驗(yàn)組，B號試管是對照組，目的是探究唾液對淀粉的消化作用． （2）通過A號試管和B號試管的比較可以知道唾液中含有對淀粉有消化作用的酶，即唾液淀粉酶；A號試管中顏色不變藍(lán)，原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖． （3）通過這個實(shí)驗(yàn)，說明了淀粉在口腔內(nèi)被初步消化； 故答案為：（1）對照；（2）A號；淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖；（3）淀粉在口腔內(nèi)被初步消化 點(diǎn)評：唾液對淀粉的消化作用的實(shí)質(zhì)是唾液淀粉酶催化淀粉分解成麥芽糖的過程． 
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物 來源： 題型： 為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，請利用如下實(shí)驗(yàn)用具及材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：兩個大小一樣的廣口瓶、濕潤的肥沃土壤、烘干的肥沃土壤、10條大小及生活狀況均相同的蚯蚓．請回答問題： （1）在此實(shí)驗(yàn)中，你提出的問題是 環(huán)境因素對蚯蚓的生活有影響嗎？（或土壤濕度對蚯蚓的生活有影響嗎？） 環(huán)境因素對蚯蚓的生活有影響嗎？（或土壤濕度對蚯蚓的生活有影響嗎？） ？（2）你作出的假設(shè)是 環(huán)境因素對蚯蚓的生活有影響．（或土壤濕度對蚯蚓的生活有影響．） 環(huán)境因素對蚯蚓的生活有影響．（或土壤濕度對蚯蚓的生活有影響．） ．（3）你設(shè)計的實(shí)驗(yàn)操作步驟是： ①取兩個廣口瓶，分別編號A、B； ② 在A瓶放入濕潤的肥沃土壤和5條蚯蚓，在B瓶放入烘干的肥沃土壤和另外5條蚯蚓（2分） 在A瓶放入濕潤的肥沃土壤和5條蚯蚓，在B瓶放入烘干的肥沃土壤和另外5條蚯蚓（2分） ；③然后進(jìn)行觀察． （4）你的預(yù)測：哪一瓶中的蚯蚓蠕動漸漸減弱，一段時間后就不動了？ B（根據(jù)上題的具體情況回答） B（根據(jù)上題的具體情況回答） ．（5）結(jié)論： 環(huán)境因素對蚯蚓的生活有影響．（或土壤濕度對蚯蚓的生活有影響．） 環(huán)境因素對蚯蚓的生活有影響．（或土壤濕度對蚯蚓的生活有影響．） ．（6）這是一組 對照 對照 實(shí)驗(yàn)，變量為土壤濕度 土壤濕度 ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： 實(shí)驗(yàn)中學(xué)的生物課外活動小組在探究種子萌發(fā)需要的外界條件時，設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)方案：①取4個相同的小燒杯，燒杯底部各鋪有6張濾紙．②取大豆種子40粒，平均分裝到各個小燒杯的濾紙上．③向四個小燒杯內(nèi)分別加入適量的水，水以不浸沒種子為宜． ④取四個大小相同的敞口玻璃瓶，編號（ABCD），將四個小燒杯分裝到4個玻璃瓶中
（1）如果只考慮實(shí)驗(yàn)A和B，可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 （2）在4個實(shí)驗(yàn)中，所探究的實(shí)驗(yàn)變量有 （3）如果只考慮實(shí)驗(yàn)C和D，某同學(xué)得出了與（1）題相同的結(jié)論，你認(rèn)為是否科學(xué)？ 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源：2013屆湖北省黃石市第九中學(xué)九年級下學(xué)期開學(xué)聯(lián)考生物試卷（帶解析） 題型：探究題 實(shí)驗(yàn)中學(xué)的生物課外活動小組在探究種子萌發(fā)需要的外界條件時，設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)方案：①取4個相同的小燒杯，燒杯底部各鋪有6張濾紙。②取大豆種子40粒，平均分裝到各個小燒杯的濾紙上。③向四個小燒杯內(nèi)分別加入適量的水，水以不浸沒種子為宜。
(1)如果只考慮實(shí)驗(yàn)Ａ和Ｂ，可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 (2)在４個實(shí)驗(yàn)中，所探究的實(shí)驗(yàn)變量有 (3)如果只考慮實(shí)驗(yàn)Ｃ和Ｄ，某同學(xué)得出了與（1）題相同的結(jié)論，你認(rèn)為是否科學(xué)？ ，理由是 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年湖北省黃石市九年級下學(xué)期開學(xué)聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：探究題 實(shí)驗(yàn)中學(xué)的生物課外活動小組在探究種子萌發(fā)需要的外界條件時，設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)方案：①取4個相同的小燒杯，燒杯底部各鋪有6張濾紙。②取大豆種子40粒，平均分裝到各個小燒杯的濾紙上。③向四個小燒杯內(nèi)分別加入適量的水，水以不浸沒種子為宜。 ④取四個大小相同的敞口玻璃瓶，編號（ABCD），將四個小燒杯分裝到4個玻璃瓶中
請根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，回答下列問題： (1)如果只考慮實(shí)驗(yàn)Ａ和Ｂ，可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 (2)在４個實(shí)驗(yàn)中，所探究的實(shí)驗(yàn)變量有 (3)如果只考慮實(shí)驗(yàn)Ｃ和Ｄ，某同學(xué)得出了與（1）題相同的結(jié)論，你認(rèn)為是否科學(xué)？ ，理由是
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請根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，回答下列問題： (1)如果只考慮實(shí)驗(yàn)Ａ和Ｂ，可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 (2)在４個實(shí)驗(yàn)中，所探究的實(shí)驗(yàn)變量有 (3)如果只考慮實(shí)驗(yàn)Ｃ和Ｄ，某同學(xué)得出了與（1）題相同的結(jié)論，你認(rèn)為是否科學(xué)？ ，理由是 查看答案和解析>> 同步練習(xí)冊答案 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū) 違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com版權(quán)聲明：本站所有文章，圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有，轉(zhuǎn)載無意侵犯版權(quán)，如有侵權(quán)，請作者速來函告知，我們將盡快處理，聯(lián)系qq：3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
玻璃瓶中