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        1. 【題目】如圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:(括號(hào)填代碼,橫線填文字.)

          (1)我們用刀切開鮮橙時(shí),流出的黃色汁液主要來自()________

          (2)若將植物比喻為“綠色工廠”,那么將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的“機(jī)器“是()________

          (3)把菠菜放入沸水中煮幾分鐘,菜湯會(huì)變成綠色,但把菠菜浸到冷水中,顏色卻沒有變化,這是因?yàn)榛罴?xì)胞中的________阻止了物質(zhì)的外流.

          (4)細(xì)胞的控制中心位于()________內(nèi).

          【答案】5液泡3葉綠體細(xì)胞膜4細(xì)胞核

          【解析】

          由植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖可知:1細(xì)胞壁,2細(xì)胞膜,3葉綠體,4細(xì)胞核,5液泡,6細(xì)胞質(zhì)。

          (1)液泡中含有細(xì)胞液,有各種味道、色素的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì),所以我們用刀切鮮橙時(shí),流出的黃色汁液主要來自圖中結(jié)構(gòu)5液泡。
          (2)3葉綠體是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所,利用無機(jī)物合成有機(jī)物;

          (3)2細(xì)胞膜的功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出,使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞當(dāng)菠菜浸泡在冷水中,細(xì)胞膜維持正常狀態(tài),冷水不變色;把菠菜放在沸水中煮沸,因?yàn)榉兴畵p傷了菠菜細(xì)胞的細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì)里的葉綠素使水會(huì)變成綠色。

          (4)4細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)DNA,染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成,能傳遞遺傳信息,是遺傳物質(zhì)的控制中心

          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          A.細(xì)胞壁
          B.細(xì)胞膜
          C.細(xì)胞質(zhì)
          D.細(xì)胞核

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          (1)1是______________________2是______________________

          (2)當(dāng)伸肘時(shí),圖中的兩塊肌肉處于什么狀態(tài)?答:____________________________________。

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          A.乳酸菌
          B.根霉菌
          C.酵母菌
          D.青霉菌

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          【題目】下圖是某生物興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后所繪制的食物網(wǎng)簡圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

          (1)在該生態(tài)系統(tǒng)中有____條食物鏈,其中最長的食物鏈中有____種生物。

          (2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中的植物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的____,動(dòng)物屬于___。

          (3)收獲季節(jié),有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈,造成大氣污染。針對(duì)這一現(xiàn)象生物興趣小組的同學(xué)向有關(guān)部門建議建造沼氣池,利用秸稈生產(chǎn)沼氣。那么,分解秸稈產(chǎn)生沼氣的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_______

          (4)通過調(diào)查,興趣小組的同學(xué)們認(rèn)識(shí)到:如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥,就會(huì)造成___、____的大量繁殖,從而破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡,所以他們呼吁人們:不要隨意滅殺某種動(dòng)物,因?yàn)?動(dòng)物在維持______________中起著重要的作用。

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          D.粗糙干燥

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          A. ①-b ②-c ③-a ④-d B. ①-a ②-b ③-c ④-d

          C. ①-c ②-a ③-d ④-b D. ①-b ②-a ③-c ④-d

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